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17.神经调节和体液调节是人体调节生命活动的重要方式,二者不同点的比较错误的是(  )
选择项比较项目神经调节体液调节
A作用途径反射弧体液运输
B反应速度迅速较缓慢
C作用范围较广泛准确、比较局限
D作用时间短暂比较长
A.AB.BC.CD.D

分析 神经调节与体液调节的比较:

比较项目神经调节体液调节
传递方式电信号(神经冲动)、化学信号(递质)激素及其他化学物质
调节方式反射激素--特定的组织细胞
作用途径反射弧体液运输
作用对象效应器靶细胞膜上的受体
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长
联系神经调节对体液调节起调控和主导作用;体液调节也能影响神经调节,二者是相辅相成,共同调节的

解答 解:A、神经调节作用途径是反射弧,体液调节作用途径是体液运输,A正确;
B、神经调节作用速度迅速,体液调节作用速度较缓慢,B正确;
C、神经调节的作用范围准确、比较局限,体液调节作用范围较广泛,C错误;
D、神经调节的作用时间短暂,体液调节作用时间比较长,D正确.
故选:C.

点评 本题考查神经调节和体液调节的区别,意在考查学生的识记和理解能力,考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结;明确生命活动调节以神经调节为主,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省佛山市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为进行性肌营养不良遗传病的家系图,该病为隐性伴性遗传病,Ⅲ1的致病基因来自

A.Ⅰ1 B.Ⅰ2 C.Ⅰ3 D.Ⅰ4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于酶和ATP的叙述,正确的是(  )
A.唾液淀粉酶催化的底物是淀粉,RNA聚合酶催化的底物是RNA
B.pH较低时一定会降低酶的活性,但温度较低时则不一定会降低酶的活性
C.叶绿体和线粒体中均可以产生ATP,并用于物质的运输、细胞的分裂等各种生命活动
D.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.细胞是生物体结构和功能的基本单位,又是新陈代谢的主要场所.请回答:
(1)区分原核细胞和真核细胞的主要依据是是否具有核膜(是否具有成形的细胞核;是否有核膜为界限的细胞核).
(2)好氧细菌进行有氧呼吸的场所是细胞质基质(细胞质;硝化细菌虽然不含叶绿素,但能进行化能合成作用,也属于自养生物.
(3)植物细胞不同于动物细胞的结构有液泡、叶绿体、细胞壁等(至少写出二种).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.反应式:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+X+能量,X代表(  )
A.腺嘌呤B.H2OC.PiD.核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于种群密度调查的叙述,正确的是(  )
A.调查植物种群密度常用的方法是:样方法
B.调查动物种群密度的方法只能是:标志重捕法
C.样方法的结果:是以样方的最大值为种群密度的估计值
D.标志重捕法的结果是:重捕个体总数/重捕中的标记个体数

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图示细胞呼吸过程.请回答下列问题(请以图中或表中字母填空):
(1)需要O2参与的阶段是D,产生〔H〕最多的阶段是E,消耗〔H〕的阶段是BCD,释放能量最多的阶段是D,消耗水的阶段是E.
(2)在剧烈运动状态时,人体骨胳肌细胞生成ATP的阶段有ADE.
编号
加入物质
细胞质基质线  粒  体酵  母  菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧  气+-+-+-
(3)将酵母菌破碎并差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,进行如表的实验.(A~F为试管编号,“+”表示加入了适量的该物质,“-”表示未加入该物质)能产生CO2和H2O的试管编号有CE,能产生酒精的试管编号有BF.根据试管编号BD(或BDF)的试验结果,可以判断出酵母菌无氧呼吸的场所.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于进化和生物多样性的叙述,正确的是(  )
A.共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的
B.长期大量使用农药会导致具有抗药性的个体比例增加
C.捕食者的存在不利于增加物种的多样性
D.生物多样性主要包括物种多样性、种群多样性和生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.为了认识酶作用的特性,以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如表所示,分析实验结果,可以得出相应的结论.在下列有关结论的描述中,从表中得不到实验依据的一项是(  )
方    法观察结果
1常温下自然分解氧气泡少而小
2常温下加入Fe3+氧气泡稍多而小
3常温下加入鲜肝提取液氧气泡极多而大
4加入煮沸后冷却的鲜肝提取液氧气泡少而小
A.从催化条件看,酶有温和性B.从催化活性看,酶变性后就失活
C.从催化底物范围看,酶有专一性D.从催化反应效率看,酶有高效性

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