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12.线粒体和叶绿体都是与能量代谢有关的细胞器.下列相关叙述错误的是(  )
A.两者都能产生ATP,但形成ATP所需能量的来源不同
B.线粒体和叶绿体均为双层膜结构,其中所含酶的种类相同
C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶,而叶绿体中还含有色素
D.线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体囊状结构堆叠成基粒

分析 本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点.
1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成脊,脊上有基粒;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
4、功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.

解答 解:A、两者都能产生ATP,但形成ATP所需能量的来源不同,光合作用能源来自于光能,呼吸作用则来自于有机物中的化学能,A正确;
B、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,叶绿体是进行光合作用的场所,由于两者进行的生命活动不同,所以发生的生化反应就不同,酶的种类也不相同,B错误;
C、线粒体和叶绿体都含有DNA、RNA,线粒体中进行有氧呼吸的第二、第三阶段,能合成ATP,叶绿体的光反应阶段能合成ATP,因此线粒体和叶绿体都含有相关的酶,叶绿体中还含有色素,C正确;
D、两者都有增大膜面积的方式,线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒,D正确.
故选:B.

点评 本题通过对最重要的两种细胞器的比较,加深了学生对知识的理解.对于线粒体和叶绿体的形态、结构、功能和分布的掌握是本题知识的重点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加,对此现象的分析,错误的是(  )
A.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺
C.这一反射过程需要大脑皮层的参与
D.这一过程中有“电-化学-电”信号的转化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.果蝇是遗传学常用的经典材料,眼色有红、紫之分,体色有灰、黑之分,翅型有裂翅、非裂翅之分.
(1)已知裂翅由基因B控制,且裂翅基因B纯合致死.为研究裂翅基因的遗传特点,科研人员设计了两组杂交实验,过程和结果如下.
杂交亲本子代表现型及数量
裂翅♀裂翅♂非裂翅♀非裂翅♂
第一组♀裂翅×非裂翅♂908298103
第二组非裂翅♀×裂翅♂83798792
上述的杂交结果说明,裂翅基因位于常(常、X)染色体上.
(2)已知果蝇的眼色由2号染色体上的基因R,r控制,体色由3号染色体上的基因A、a控制.科研人员设计了两个杂交实验,过程和结果如图.

根据杂交一、杂交二的结果推测,裂翅基因位于号染色体上;在翅型、眼色、体色三对相对性状的遗传中,符合自由组合定律的是眼色与翅型、眼色与体色.
(3)P基因指导合成的苯丙氨酸羟化酶(PAH)催化合成一种红色的果蝇蝶呤,使果蝇眼睛呈红色.紫眼果蝇出现的原因是P基因中插入了一个DNA片段,导致PAH不能正常合成.
①P基因中插入了一个DNA片段,将直接导致基因表达过程中转录的产物异常,进而使PAH中的氨基酸的种类、数量、排列顺序发生了变化.
②P基因中因为插入一个DNA片段所导致的变异属于b.
a.基因重组         b.基因突变          c.染色体结构变异.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是真核细胞中遗传信息的传递和表达过程,下列相关叙述错误的是(  )
A.一个细胞周期中,甲所示过程在每个起点只起始一次,乙可起始多次
B.乙过程以DNA分子的一条链为模板,但不同基因模板链不同
C.乙中的酶为RNA聚合酶,丙中核糖体移动的方向为a到b
D.在丙过程形成多聚核糖体,最终合成的各个多肽链的氨基酸排列顺序相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.“亚健康”是现代很多人非常普遍的一种身体状态,这种身体状态的形成意味着免疫力的下降.请运用所学免疫学知识回答下列问题:
(1)2014年人们谈“埃”色变.研究表明,埃博拉病毒侵入人体后,通过靶向感染、破坏吞噬细胞等,使其不能暴露该病毒的抗原,以致感染信息不能呈递给T细胞,从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程,导致机体对该病毒的特异性免疫功能下降.因此,病毒在体内快速增殖、致病.
(2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后,机体免疫系统能产生相应抗体,还能产生的免疫细胞有效应T细胞、记忆细胞.
(3)为研究人的活化辅助T细胞对B细胞产生抗体的研究,研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组,每组培养液中加入的细胞种类如下表所示(“+”表示加入该细胞,“-”表示未加入该细胞).
A组B组C组
B细胞+++
未活化辅助T细胞+--
活化辅助T细胞-+-
将三组细胞在相同条件下培养,在第2、4、6、8、12、14天分别检测A、B、C组上清液中抗体含量.实验结果为:C组没有检测到抗体,A、B组的结果如图所示.实验的对照组为A、C组.B组与A、C组结果相比较,说明活化辅助T细胞具有促进B细胞产生抗体(或促进B细胞增殖分化产生抗体)作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关孟德尔遗传规律的叙述中,正确的是(  )
A.孟德尔遗传规律适用细胞质遗传,也适用于伴性遗传
B.遵循孟德尔遗传规律的基因可能位于叶绿体
C.孟德尔遗传规律可以发生在有丝分裂过程中
D.孟德尔遗传规律发生在形成配子的减数分裂过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.安徽阜阳劣质奶粉事件曝光后,有关部门对收缴的劣质奶粉进行了化验,发现不法商人为了降低成本,在其中添加了大量三聚氰胺和糖类物质,让婴儿喜欢吃却无法得到足够的蛋白质营养.
(1)这种奶粉之所以能投放市场是由于三聚氰胺含有较高的N元素误认为蛋白质达标.
(2)婴儿每天的食物中必须含有足够的蛋白质,不能完全用糖类物质代替的原因是:糖类分解时中间产物不能产生必需氨基酸,因而不能保证婴儿生长发育的蛋白质供应.
(3)长期以劣质奶粉为主食的婴儿会成为“大头娃娃”,这是由于缺乏蛋白质导致血浆渗透压下降,血浆中的大量水分进入组织液引起组织水肿造成的.
(4)有些劣质奶粉中含有大量还原糖,如果用斐林试剂鉴定,则该试剂与待测样液在试管中混合均匀后,还必须经过将试管放进盛有热水的烧杯中加热煮沸(1~2min)处理;预计试管内混合液的颜色变化是由蓝色变为砖红色.
(5)如果用双缩脲试剂鉴定劣质奶粉是否含有蛋白质,那么,将待测样液注入试管之后,注入试剂的顺序应该是先注入双缩脲试剂A(或0.1g/mLNaOH溶液),再注入双缩脲试剂B(或0.01g/mLCuS04溶液).
(6)如果劣质奶粉含有大量脂肪,则用苏丹Ⅲ染液鉴定时,预计染液与待测样液混合后的颜色是橘黄色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.某同学观察根尖有丝分裂实验后,绘制的各时期细胞图,如图所示.下列叙述,错误的是(  )
A.有丝分裂的分裂期,细胞出现的先后顺序是①⑤②③
B.图中M为赤道板、N为核仁、P为星射线
C.有丝分裂过程中,核DNA的复制与染色体复制是同步进行的
D.细胞④内有蛋白质的合成,且合成场所为一种无膜结构的细胞器

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一下期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是( )

A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法

B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于演绎的内容

D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

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