精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
叶绿体中色素的提取和分离的实验目的是(  )
A、观察各种色素的吸收光谱
B、提取叶绿体中的叶绿素
C、用纸层析发将色素进行分离
D、验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:1、叶绿体中的色素是有机物,不溶于水,易溶于丙酮等有机溶剂中,所以用丙酮、乙醇等能提取色素.
2、叶绿体色素在层析液中的溶解度不同,分子量小的溶解度高,随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢,所以用层析法来分离四种色素.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答: 解:色素分离的实验结果:

因此实验目的是验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色.
故选:D.
点评:本题考查叶绿体中色素的提取和分离的实验目的,意在考查学生的识记和理解能力,属于容易题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人类性别差异的基础是性染色体(X、Y)的不同.正常情况下,可能含有两条X染色体的细胞是(  )
A、卵细胞B、精子
C、受精卵D、精原细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对图生物体内糖类代谢过程的解释正确的是(  )
A、在人体内,胰岛素能改变①②③过程的速率
B、在人的细胞质基质中含有②③⑤过程所需的酶
C、在酵母菌体内,当③过程加强时④过程也会加强
D、在生物细胞内发生的③过程中不需要H2O作为反应物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列是四位同学在进行生态调查时所画的四条食物链(箭头表示能量流动的方向),其中最准确的是(  )
A、昆虫→青蛙→蛇
B、果树→害虫→食虫鸟
C、果树←害虫←食虫鸟
D、水果→树→害虫→食虫鸟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

燕麦胚芽鞘向光性的原因是(  )
A、向光侧生长素分布得多
B、背光侧细胞分裂快
C、背光侧生长素分布得少
D、背光侧细胞生长快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

种群是生命系统结构层次中较重要的一个层次,下列选项中不属于种群层次的是(  )
A、某校园内全部的高中老师和学生
B、一培养皿中全部的大肠杆菌
C、一农田中所有蝗虫的卵、幼虫和成虫
D、神农架自然保护区所有大熊猫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知正常的p珠蛋白基因(以βA表示)经MstⅡ限制酶切割后可得到长度为1.15kb和0.2kb的两个片段(其中0.2kb的片段通常无法检测到),异常的B珠蛋白基因(以βS表示)由于突变恰好在MstⅡ限制酶切割点上,因而失去了该酶切位点,经MstⅡ限制酶处理后只能形成一个1.35kb的DNA片段,如图l;现用MstⅡ限制酶对编号为1、2、3的三份样品进行处理,并进行DNA电泳(分子长度越长,在电泳中运动越快),结果如图2,则1、2、3号样品的基因型分别是(  )
A、βSβS、βAβS、βAβA
B、βAβA、βAβS、βSβS
C、βAβS、βSβS、βAβA
D、βAβS、βAβA、βSβS

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在有丝分裂过程中,细胞内的DNA含量相同,而染色体数目肯定不同的两个时期是(  )
A、间期和前期
B、前期和中期
C、中期和后期
D、后期和末期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列调节过程不属于负反馈调节的是(  )
A、人体血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少
B、大量猎杀草原肉食性动物,导致草食性动物先升后降
C、在酶促反应中,反应终产物过量致使酶活性下降
D、促甲状腺激素释放激素促进促甲状腺激素的分泌和释放

查看答案和解析>>

同步练习册答案