分析 1、胰液分泌的过程是:食物刺激小肠黏膜,使其分泌促胰液素,促胰液素进入血液作用于胰腺,从而分泌胰液,此过程属于体液调节,当刺激神经时也能促进胰液的分泌,说明胰液的分泌既受神经支配又受体液调节.
2、分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,此过程消耗的能量由线粒体提供.
3、分析图甲:图甲表示胰腺分泌胰液调节的2个途径:①神经调节:神经中枢→迷走神经传出神经→胰腺;②激素调节:盐酸→小肠粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺.
4、分析图乙:图乙表示葡萄糖进入细胞后,在细胞质基质中进行有氧呼吸的第一阶段产生丙酮酸,丙酮酸可以通过氨基转换作用形成丙氨酸;丙酮酸还可以进入线粒体进行彻底氧化分解,释放能量.
解答 解:(1)图甲中的盐酸可刺激小肠(小肠黏膜),从而使其分泌促胰液素,促胰液素经体液传送至胰腺,促使胰腺分泌胰液,这表明机体通过体液调节方式调节胰液的分泌.
(2)效应器是传出神经纤维末梢或运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体,图甲中反射弧的效应器为迷走神经传出纤维末梢及胰腺,图甲中胰腺分泌胰液的条件过程表明机体还可通过神经调节方式调节胰液的分泌,胰腺分泌胰液的过程表现出胰腺的外分泌功能.
(3)胰腺不仅能分泌胰液,还能分泌激素,如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后,能促进葡萄糖的氧化分解,图中X物质为由葡萄糖分解成的丙酮酸,在有氧条件下,丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H],该过程在线粒体基质中进行.
(4)胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素,能促进组织细胞加速摄取葡萄糖;因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内,脂肪等非糖物质的分解会加快.
(5)胰腺中胰岛A细胞分泌的胰高血糖素,可与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程,这反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能.
(6)血浆中的白蛋白属于分泌蛋白,用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中,发现血浆中的白蛋白也出现放射性,由分泌蛋白的合成和分泌过程可知,在白蛋白合成和分泌过程中,依次出现放射性的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体.
故答案为:
(1)小肠(小肠黏膜) 促胰液素 体液(血液) 体液调节
(2)迷走神经传出纤维末梢及胰腺 神经调节 外
(3)丙酮酸 线粒体基质
(4)能 加快
(5)胰岛A细胞 细胞间信息交流
(6)核糖体、内质网、高尔基体
点评 本题综合胰液分泌调节的部分过程示意图,考查胰腺分泌的神经调节和体液调节过程、分泌蛋白的分泌过程、呼吸的过程、血糖调节过程等知识,考生对神经调节和体液调节过程、分泌蛋白的分泌过程、呼吸的过程、血糖调节过程的识记和理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X染色体DNA上必定有一段与X探针互补的碱基序列 | |
B. | 妻子的父母可能有一方产生了性染色体数目异常的配子 | |
C. | 据图分析可知妻子患的是伴X隐性性遗传病 | |
D. | 流产胎儿是染色体数目异常所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在黑褐色环境中黑色桦尺蠖被保留,浅色桦尺蠖被淘汰 | |
B. | 杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子比例越来越高 | |
C. | 杂交育种过程中通过不断自交、筛选提高纯合矮秆抗病小麦的比例 | |
D. | 通过辐射青霉菌获得青霉素高产菌株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞合成并分泌抗体 | B. | 植物细胞进行有丝分裂 | ||
C. | RNA聚合酶的合成 | D. | 胰岛B细胞合成并分泌胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖和果糖生成蔗糖 | B. | 甘油进入小肠上皮细胞 | ||
C. | 线粒体内丙酮酸被分解为CO2 | D. | 光合作用的光反应阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2个 | B. | 3个 | C. | 4个 | D. | 5个 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系,其中线段XY=YZ,则在氧浓度为a时( )
A.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多
B.有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多
D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等
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