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某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔遗传规律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验,选取了一批基因型相同的黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状)豌豆,用其中一部分与某豌豆作为亲本杂交,F1中黄色∶绿色=3∶1,圆粒∶皱粒=3∶1。请你利用亲本中剩余的黄色圆粒豌豆为材料设计实验,验证这两对性状的遗传符合基因的自由组合规律。(要求:实验设计方案科学、合理、简明)

                                                                                        

 

                                                                                           

答案:实验方案:选用黄色圆粒豌豆做亲本进行自交,统计后代结果。结果与结论:后代出现四种表现型及比例如下:黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1,则证明两对相对性状符合自由组合规律。(说明:此题一定不能用测交方法,因为题目中要求只用一个亲本)。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用 

豌豆的两对性状做试验,选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状,分别用Y、R表 示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1,并且F1的统计数据绘制成了右侧柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题:?

(1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗?请写出推测过程。?                                                                                  

?                                                           。

(2)此实验F1中的纯合子占总数的多少?请写出推测过程。?

(3)有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律,但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律,你觉得该同学的想法有道理吗?你能设计一个实验来验证你的想法吗??

_______________________________________________________________。

(4)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好,你能利用现有F1中四种表现型豌豆,获得纯合的绿色圆粒豌豆吗?请写出解决程序。(要求设计合理简单)________________________________________________________________。?

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用 

豌豆的两对性状做试验,选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状,分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1,并且F1的统计数据绘制成了右侧柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题:?

(1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗?请写出推测过程。?

                                                                                 

?                                                                      。

(2)此实验F1中的纯合子占总数的多少?请写出推测过程。?

?

(3)有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律,但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律,你觉得该同学的想法有道理吗?你能设计一个实验来验证你的想法吗??

                                                                                                    

                                                                                                

(4)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好,你能利用现有F1中四种表现型豌豆,获得纯合的绿色圆粒豌豆吗?请写出解决程序。(要求设计合理简单)?

                                                                                               ?

                                                                                              。?

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用豌豆的两对性状做实验,选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状,分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1,并且把F1的统计数据绘制成了如下柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题:

(1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗?请写出推测过程。

______________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)此实验F1中的纯合子占总数的多少?请写出推测过程。

______________________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律,但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律,你觉得该同学的想法有道理吗?请设计一个实验来验证你的想法。

_______________________________________________________________________________________。

(4)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好,你能利用现有F1中四种表现型豌豆,获得纯合的绿色圆粒豌豆吗?请写出解决程序。(要求设计合理简单)

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科目:高中生物 来源:2011届高考复习单元检测:必修二第一章遗传因子的发现 题型:综合题

某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验。选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状,分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1,并把F1的统计数据绘制成了柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题:

(1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗?请写出推测过程。_________________________________________________
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(2)此实验F1中的纯合子占总数的________。
(3)有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律,但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律,你觉得该同学的想法是否有道理?请设计一个实验来验证。________________________________________________________________________
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(4)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好,能利用现有F1中四种表现型豌豆,获得纯合的绿色圆粒豌豆吗?请写出设计思路。___________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修二第一章遗传因子的发现 题型:综合题

某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验。选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状,分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1,并把F1的统计数据绘制成了柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题:

 (1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗?请写出推测过程。_________________________________________________

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(2)此实验F1中的纯合子占总数的________。

(3)有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律,但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律,你觉得该同学的想法是否有道理?请设计一个实验来验证。________________________________________________________________________

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(4)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好,能利用现有F1中四种表现型豌豆,获得纯合的绿色圆粒豌豆吗?请写出设计思路。___________________________________________。

 

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