分析 据图甲分析,出生率大于死亡率,故该种群为增长型,且为J型增长.
据图乙分析,a1时,种群数量增长率为0;a-b时,种群数量增长率逐渐升高,种群数量增长速率加快;b时,种群数量增长率最大,此时种群数量增长速率最快;b-c时,种群数量增长率逐渐降低,种群数量增长速率减慢;c时,种群数量增长率为0,此时种群数量达到最大值,即K值.
解答 解:(1)直接影响该生物种群密度的因素有出生率和死亡率及迁入率和迁出率.
(2)根据甲图给出的信息,由于出生率大于死亡率,故该生物的种群密度将会增大;乙图中ab时间段内种群数量的增长与此类似.
(3)若一段时间后,甲图中的①②发生重合,增长率为0,数量不再增加,表明此时该生物种群数量达到最大值,对应在乙图上的时间点为c.根据能量流动的特点:单向流动、逐级递减,故食物链中营养级越高,所获得的能量越少.野生大熊猫所在的营养级较低(获得的能量较多),因此环境容纳量多于老虎.
(4)某生态系统的总能量就是生产者固定的全部太阳能.每一营养级同化的能量的去向除了自身呼吸消耗外,还有流向下一营养级(最高营养级除外)、流向分解者.该农田生态系统中,一个生长季节收获的农作物中所含全部能量m,农作物细胞呼吸消耗的能量为n,这些农作物在整个生长季节固定的太阳能总量是大于m+n.
故答案为:
(1)迁入率和迁出率
(2)增大 ab
(3)最大值 c 营养级较低(获得的能量较多)
(4)大于
点评 本题考查了估算种群密度的方法、种群的数量变动、生态系统中的信息传递等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①步骤使用的培养基是已经灭菌并调节过pH的 | |
B. | ①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行 | |
C. | 操作③到④的过程中,接种环共灼烧处理了5次 | |
D. | 图中操作结束后需在培养基皿盖上标注菌种及接种日期等信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中所用亲本的基因型为YyRr和yyRr | |
B. | 让子代黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,后代性状分离比为1:1:1:1 | |
C. | 子代中自交能产生性状分离的占$\frac{3}{4}$ | |
D. | 子代中重组类型所占的比例为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋型神经递质能引起突触后膜发生由化学信号向电信号的转变 | |
B. | 胃泌素可促进胃液分泌,若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这属于正反馈调节 | |
C. | 抗体直接消灭宿主细胞内麻风杆菌的过程属于体液免疫 | |
D. | 植物体内发育着的种子里的色氨酸可转变为细胞分裂素,从而促进果实发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞普遍衰老会导致个体衰老 | |
B. | 细胞衰老是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程 | |
C. | 细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 | |
D. | 蝌蚪尾的自溶现象是细胞凋亡的具体表现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 电信号在神经纤维上的传导 | B. | 生长素在胚芽鞘尖端的运输 | ||
C. | 兴奋在两个神经元之间的传递 | D. | 性激素在血浆和组织液间的转移 |
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