【生物——现代生物科技专题】下图表示转基因牛的培育过程。请据图回答问题。
(1)在正常的生殖过程中判断卵子是否受精的标志是 。
(2)采集来的卵母细胞一般要培养到 时期,才能和获能的精子受精。
(3)流程A和B分别指 和 。A过程应保证发育到 阶段,才能进行B操作。方法C称 。
(4)为同时获得多个完全相同的子代个体,可在进行B操作之前进行 。
(5)在A中可以获得大量胚胎干细胞,其在功能上具有发育的 。
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高一上第一次月考生物B卷(解析版) 题型:选择题
下列四组生物中,细胞结构最相似的是
A.变形虫、蓝藻、香菇
B.烟草、变形虫、链霉菌(放线菌)
C.小麦、番茄、杨树
D.酵母菌、灵芝、土豆
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期10.7周测生物A卷(解析版) 题型:选择题
在叶绿体色素的提取和分离实验中,扩散速度最快的色素是
A. 叶绿素a B. 叶绿素b C. 叶黄素 D. 胡萝卜素
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科目:高中生物 来源:2017届贵州省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验的表述正确的是
A.在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对该细胞进行解离
B.经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态
C.用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂
D.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
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科目:高中生物 来源:2017届广西桂林市高三10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
将若干长势良好的葡萄幼苗置于密闭的恒温箱中,并控制每天8:00~24:00为光照培养阶段,0:00~8:00为黑暗培养阶段,其他条件适宜。测量一天内恒温箱中CO2浓度的变化,结果如下表所示,请分析回答下列问题。
光照阶段 | 黑暗阶段 | |||||||||||
时间 | 8时 | 9时 | 10时 | 11时 | 12时~24时 | 1时 | 2时 | 3时 | 4时 | 5时 | 6时 | 7时 |
660 | 420 | 300 | 180 | 180 | 270 | 360 | 450 | 520 | 570 | 610 | 640 | |
(1)光照培养阶段CO2浓度下降的原因是____________,在叶肉细胞中利用CO2的具体部位是 。
(2)12:00~24:00时间段,幼苗有机物的积累量为 ,据此分析农业上为提高大棚作物产量应采取的具体措施是______________。(回答至少两点)
(3)8:00~24:00时间段幼苗细胞内产生ATP的场所是 ,24:00停止光照,短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3含量的变化是 (增多、减少、不变)。
(4)整个黑暗培养阶段幼苗呼吸速率的变化情况是_____________,影响该阶段呼吸速率变化的主要因素是____________。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆十八中高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
生物学实验中常用到普通光学显微镜,试回答下面的问题:
(1)用10倍的目镜和10倍的物镜组合观察某细小物体,像的面积为M,换用40倍的物镜观察,物体的像的面积变为( )
A.M B.4M C.40M D.16M
(2)在目镜为10×、物镜为8×的视野中,看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞。若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中看到细胞数目比原来少_____个,看到的细胞直径比原来的大___倍,所看到视野的亮度比原来________。
(3)低倍镜换成高倍镜时,要转动________。高倍物镜到位后,若视野中图像模糊不清,这时应调节________至物像清晰。
(4)若显微镜的视野中一片黑暗,调节光圈和反光镜都无用,则可能是由于_____________。
(5)如图所示是显微镜下观察到的不同生物体图像(D为哺乳动物的平滑肌细胞),请据图回答问题:
①科学家依据______________将细胞分为原核细胞和真核细胞,属于原核细胞的是________(填字母)。
②图中能进行光合作用的是________(填字母)
③地球上最基本的生命系统是________,图中能表示生命系统个体层次的是________(填字母)。
④从生命系统的结构层次上来看,一个湖泊中所有的念珠藻构成________,各种生物构成________,整个湖泊构成________。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆十八中高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像,下图中肯定表示生命系统的个体层次的是( )
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山西省高一10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞学说的建立和完善的描述,正确的是
A.1665年,英国科学家RoHooke观察了活细胞
B.17世纪,荷兰磨镜技师Aovan leeuwenhoek观察了植物的木栓组织,并命名细胞
C.细胞学说的建立则主要是德国植物学家M.J.Schleiden和动物学家T.Schwann
D.1858年,施莱登的朋友奈格里总结出:“细胞通过分裂产生新细胞”
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