下图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线。下列叙述正确的是（ ）
| A．O～A段表示染色体复制，染色体含量加倍 |
| B．B～D段的小球藻细胞中含有两组中心粒 |
| C．C～D段细胞核中染色体:染色单体:DNA为1:2:2 |
| D．蛙的红细胞与B～C段细胞相比区别是没有核膜和核仁 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某种单子叶植物的农作物和某种双子叶植物的杂草对2,4D的反应情况如右图所示，下列说法中正确的
| A．如果以2,4D作为农作物的除草剂，施用浓度最好为a |
| B．图中显示不同植物对2,4D反应的敏感程度不同 |
| C．当2,4D浓度从a→c变化时，对双子叶植物有抑制作用 |
| D．当2,4D浓度为b时，对双子叶植物有抑制作用，但对单子叶植物有促进作用 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统，①②是有关的生理过程。下列说法错误的是（ ）
| A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁 |
| B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆需穿过4层磷脂分子层 |
| C．Ⅲ表示肾脏，②表示重吸收作用 |
| D．Ⅳ表示皮肤，是人体散热的主要器官 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）的含量间接促进植物生长，为验证这一结论，某实验小组设计了如图所示的实验方法，图甲是生长素合成与分解的过程示意图。下列关于赤霉素促进植物生长的探究实验的叙述中，错误的是（ ）
| A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量 |
| B．如果幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲。 |
| C．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设；赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解 |
| D．幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列说法不正确的是（ ）
| A．同一个生物个体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数一般是相同的 |
| B．同一个生物个体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是不同的 |
| C．一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵 |
| D．哺乳动物产生的精子和卵细胞的数目一样多 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某生物体细胞内有2对同源染色体，以下关于下图叙说不正确的是（ ）
| A．甲、乙、丙均表示细胞处于分裂的后期 |
| B．在该生物的精巢里可以同时发现这3种细胞 |
| C．具有同源染色体的细胞有甲和乙 |
| D．丙可以产生卵细胞 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（ ）
| A．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 |
| B．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 |
| C．玉米种子萌发长成新植株 |
| D．胡萝卜韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列不属于基因工程药物的是( )
| A．从大肠杆菌体内获取的白细胞介素 |
| B．从酵母菌体内获取的干扰素 |
| C．从青霉菌体内获取的青霉素 |
| D．从大肠杆菌体内获取的胰岛素 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列对一个“四分体”的描述不正确的是
| A．含有4个DNA分子 |
| B．四分体的形成与DNA分子的复制有关 |
| C．含有一对同源染色体 |
| D．四分体中的姐妹染色单体之间可发生交叉互换 |
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