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    某动物的基因A和B分别位于非同源染色体上，只有A基因或B基因的胚胎不能成活，若AABB和aabb个体交配，F1雌雄个体相互交配，F2群体中A的基因频率是（ ）

    A．50％ B．45％ C．60％ D．40％

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-201吉林长春外国语学校高一下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    性状分离是指（ ）

    A．染色体的分离 B．染色体的基因分离

    C．杂种后代表现出相对性状的不同类型 D．包括A、B、C

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南师范大学附属高一下第一阶段考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其①～⑤为生理过程，a～h为名称，图2为色素分离试验中a物质在滤纸上分离的情况。请据图回答：

    （1）①～⑤过程中，能够产生ATP的过程有 （填图中数字），过程①④发生的场所分别是 。

    （2）物质d的结构简式是 ，h表示的物质是 。

    （3）若将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质f的含量将会 。

    （4）图2中的乙是 。用纸层析法分离色素的原理是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南师范大学附属高一下第一阶段考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是（ ）

    A．装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差

    B．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸

    C．若装置1和装置2的红色液滴都左移，则说明萌发的种子进行了有氧呼吸，且呼吸底物有脂质成分

    D．若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南师范大学附属高一下第一阶段考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述中，错误的是（ ）

    A．线粒体中产生大量ATP时，一定伴随着氧气的消耗

    B．叶绿体中产生ATP时，一定伴随着氧气的产生

    C．叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP来自类囊体和线粒体

    D．硝化细菌也能将二氧化碳和水合成糖类以维持自身生命活动

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知血友病和红绿色盲都是X染色体上的隐性遗传病，假设一对夫妇生育的7个儿子中，3个患有血友病（H—h），3个患有红绿色盲（E—e），1个正常。下列示意图所代表的细胞中，最有可能来自孩子母亲的是（ ）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根据达尔文自然选择学说（图解如下），下列叙述不属于对现代生物进化理论的补充、完善的是（ ）

    A．生物进化的实质是种群基因频率的变化

    B．种群是生物进化的基本单位

    C．隔离是物种形成的必要条件

    D．自然选择决定生物进化的方向，是通过生存斗争实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．生物膜系统从结构和功能上都是一个统一的整体．CuPⅠ、CuPⅡ是被膜小泡，可以介导蛋白质甲与乙之间的运输．请据图回答以下问题

    （1）图中结构示意图属于物理模型（填“物理模型”“概念模型”），在细胞膜分泌蛋白质的分泌面，通常会形成较多褶皱，依据图中信息，从膜结构转移方面解释其原因是分泌小包不断与细胞膜融合，使细胞膜面积增大形成褶皱．
    （2）为了研究“货物”转运过程可以利用同位素示踪法技术．若定位在甲中的某为蛋白质偶然导入到乙中，则图中的功能异常的CFTR蛋白可以帮助实现这些蛋白质的回收．
    （3）囊性纤维病病人生物膜系统结构受损，导致这一疾病发生的主要原因是编码CFTR蛋白的基因发生突变，图2显示了细胞膜的流动镶嵌模型，所展示的两类载体蛋白中，氯离子跨膜运输的正常进行是由功能正常的CFTR蛋白决定的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图1所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量．据图回答以下问题：

    （1）流经图中生态系统的总能量为A（填字母），桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的B（填字母）来表示，图中的C和B1+C1+D1可分别表示桑树和蚕用于自身生长、发育、繁殖等生命活动的能量．
    （2）蚕同化的能量D=A1+B1+C1+D1（填字母），正常情况下D$\frac{D}{C}$的比值大于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．将蚕沙 （粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第一营养级所同化的能量．
    （3）若D1代表蚕传给下一营养级的能量，则B1表示未利用的能量．
    （4）某生态学家对某水生生态系统的营养结构调查后，得到了如图2所示的食物网．若太阳鱼只捕食浮游动物和双翅目幼虫（能量传递效率为10%），且捕食的双翅目昆虫和浮游动物比例由4：1变为1：4，则太阳鱼的数量将增多（填“增多”或“减少”），太阳鱼的数量是原来的$\frac{41}{14}$（用分数表示即可）．

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