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    下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。

    ①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片（叶片左右对称）20片，挂小纸牌编号。

    ②用5%的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管（输导组织）细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度

    ③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中。

    ④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片切下面积均为S（cm2）的两个叶块，分别置于80℃~90℃下烘干，然后在分析天平上称重，得到光照下的叶片干重总和为M（mg），黑暗中的叶块干重总和为N（mg）

    （1）在棉花的光合作用反应产物中，与暗反应能量转换有关的两种化合物是        ，其生成的场所是                      。

    （2）棉花叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用强度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”，产生这一现象的主要原因是               。

    （3）实验中用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的直接目的是            。

    （4）用题中数据和字母表示该种棉花叶片光合作用强度等于：       mg/cm2·小时

    （5）衡量光合作用强度的指标，除了本实验所用的干物质重量外，还可以用     或   来衡量。

    （1）ATP、[H]（缺一不可）  叶绿体（基粒）类囊体薄膜上

    （2）中午光照强烈，叶片水分散失过多，气孔关闭，通过气孔进入的CO2量减少（2分）

    （3）阻止实验叶片的光合作用产物输出

    （4）（M-N）/80S

    （5）O2的生成量  CO2的消耗量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。

    ①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片，挂小纸牌编号。

    ②用5％的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。

    ③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹入湿润的纱布中。

    ④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片沿边缘切下一定面积的两个叶块，分别置于两个称量皿中，80—90℃下烘干5小时，然后在分析天平上称量、记录数据、进行比较。

    两部分叶片干重差的总和除以叶面积及照光时数，即为光合作用强度。光合作用强度＝干重增加总数÷(切取叶面积总和×照光时数)。

    (1)在棉花的光合作用光反应产物中，与能量转换有关的两种化合物是         ，影响两者合成的因素除温度外，主要还有             。

    (2)在该实验中，特定时间段内的净光合产量＝             。

    (3)用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的目的是                   。

    (4)实验步骤中，有一些措施是为了减少实验误差而设置的，请你列举两例。                                           。

    (5)衡量光合作用强度的指标，除了本实验所选用的干重外，还可以用       或     来衡量。

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    科目：高中生物 来源：2011—2012学年辽宁省沈阳二中高二上学期10月月考生物试卷 题型：综合题


    （11分）下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。
    ①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片，挂小纸牌编号。
    ②用5％的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管（具运输有机物功能）细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。
    ③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中。
    ④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片切下面积均为S（cm2）的两个叶块，分别置于80℃～90℃下烘干，然后在分析天平上称重，得到光照下的叶块干重总和为M（mg），黑暗中的叶块干重总和为N（mg）
    （1） 在棉花的光合作用光反应产物中，与暗反应有关的两种化合物是_________
    和_________________，其参与的具体过程称为__________________________。
    （2）棉花叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用强度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是____________________________________
    _____________________________________。
    （3）实验中用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的直接目的是____________________________
    ______________________________。
    （4）用题中数据和字母表示该种棉花叶片光合作用强度等于：____________mg/cm2·小时
    （5）衡量光合作用强度的指标，除了本实验所用的干物质重量外，还可以用_______________
    或_________________来衡量。

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    科目：高中生物 来源：2011—2012学年辽宁省高二上学期10月月考生物试卷 题型：综合题

     

    （11分）下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。

    ①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片，挂小纸牌编号。

    ②用5％的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管（具运输有机物功能）细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。

    ③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中。

    ④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片切下面积均为S（cm2）的两个叶块，分别置于80℃～90℃下烘干，然后在分析天平上称重，得到光照下的叶块干重总和为M（mg），黑暗中的叶块干重总和为N（mg）

    （1） 在棉花的光合作用光反应产物中，与暗反应有关的两种化合物是_________

    和_________________，其参与的具体过程称为__________________________。

    （2）棉花叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用强度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是____________________________________

    _____________________________________。

    （3）实验中用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的直接目的是____________________________

    ______________________________。

    （4）用题中数据和字母表示该种棉花叶片光合作用强度等于：____________mg/cm2·小时

    （5）衡量光合作用强度的指标，除了本实验所用的干物质重量外，还可以用_______________

    或_________________来衡量。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。请阅读后完成下列问题。

    ①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片（叶片左右对称）20片，挂小纸牌编号。

    ②5%的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。

    ③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，储于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中。

    ④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片沿边切下一定面积的两个叶块，分别置于两个称量皿中，80～90 ℃下烘干5小时，然后在分析天平上称重、记录数据、进行比较。

    两部分叶片干重差的总和除以叶面积及照光时数，即为光合强度：光合强度=干重增加总数÷（切取叶面积总和×照光时数）。

    （1）在棉花的光合作用光反应产物中，与能量转换有关的化合物是         ，影响其合成的因素除温度外，主要还有                         。

    （2）在该实验中，特定时间段内的净光合产量=                                。

    （3）用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的目的是                                   。

    （4）实验步骤中，有一些措施是为了减少实验误差而设置的，请你列举两例。

                                      ；                                   。

    （5）衡量光合作用强度的指标，除了本实验所用的干物质重外，还可以用      或     来衡量。

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