A. | 3:1 | B. | 4:1 | C. | 7:1 | D. | 8:1 |
分析 DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程.DNA复制条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);复制过程:边解旋边复制;复制特点:半保留复制.
1个DNA经过3次复制,共产生23=8个DNA分子;由于DNA分子的复制是半保留复制,故8个DNA分子中含15N的DNA只有2个.
解答 解:用N15标记的一个DNA分子放在只含14N的环境中培养,让其复制3次,则产生的DNA分子共有23=8个.又一个由15N标记的DNA分子,共有2条脱氧核苷酸链,所以连续复制3次,子代DNA中只含14N的DNA分子与含有15N的DNA分子之比为(8-2):2=3:1.
故选:A.
点评 本题考查DNA分子半保留复制的相关知识,意在考查学生的识记能力和计算能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
生长素 | 促进 | 促进 | 抑制 | 促进 | |
赤霉素 | 促 | 促进 | 促进 | 抑制 | 抑制 |
细胞分裂素 | 促进 | 降低 | 促进 | 抑制 | |
脱落酸 | 一般抑制 | 促进 | |||
乙烯 | 抑制 | 促进 |
A. | 同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同 | |
B. | 赤霉素和细胞分裂素在果实生长的调节中起协同作用 | |
C. | 脱落酸可能通过抑制细胞分裂从而抑制种子的发芽 | |
D. | 膨大剂是一种能促进细胞分裂的植物生长调节剂,它最可能是生长素类的植物调节剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交和杂交不能 | |
B. | 测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交和杂交不能 | |
C. | 自交可以用于显性优良性状的品种培育过程 | |
D. | 杂交能用来验证分离定律和自由组合定律,自交和测交不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性染色体组成 | XY | XX | XXY | XO |
人的性别 | 男 | 女 | 男 | 女 |
果蝇的性别 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个染色体组不含同源染色体 | |
B. | 体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 | |
C. | 单倍体生物的体细胞中一定含有一个染色体组 | |
D. | 将二倍体生物采用单倍体育种方法得到的个体是单倍体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图,下列相关叙述不正确的是( )
A.小肠绒毛上皮细胞的细胞膜上有①
B.高尔基体膜结构上有②
C.叶绿体内膜上有③
D.线粒体内膜上有④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是有关酶的实验的叙述,正确的是
A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用
B.在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中,可先用滴管滴加肝脏研磨液后,再用此滴管滴加氯化铁溶液,不影响实验结果
C.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性
D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟,然后分别向其中加入等量的淀粉酶液
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