A. | 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种 | |
B. | 隔离是形成新物种的必要条件 | |
C. | 区分物种有多种依据,但最终是看有无生殖隔离 | |
D. | 不同物种的种群若生活在同一地区,也会有基因交流 |
分析 物种是指能在自然状态下相互交配、产生可育后代,并与其他物种存在有生殖隔离的群体;种群是指生活同一地区的同种生物的所有个体.而物种则是指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构、生理功能,而且在自然条件下能相互交配繁殖,并能产生可育后代的一群生物个体.在异地的物种形成过程中,一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离;而在同地的物种形成过程中不需要地理隔离就会形成生殖隔离.
解答 解:A、物种是指能在自然状态下相互交配、产生可育后代,并与其他物种存在有生殖隔离的群体,A正确;
B、出现生殖隔离是形成新物种的标志,故隔离是形成新物种的必要条件,B正确;
C、区分物种有多种依据,但最终是看有无生殖隔离,C正确;
D、不同物种的种群若生活在同一地区,由于存在生殖隔离,也不会有基因交流,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了物种的概念和形成,意在考查学生的理解和识记能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列关于细胞工程的叙述中,错误的是( )
A.植物细胞融合必须先制备原生质体
B.试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面
C.经细胞核移植培育出新个体只具有一个亲本的遗传性状
D.用于培养的植物器官或组织属于外植体
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 过程①需运用早期胚胎技术 | B. | 图中囊胚的细胞基因型部都相同 | ||
C. | 代孕母鼠需进行同期发情处理 | D. | 嵌合体幼鼠是四倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多 | |
B. | M3的基本组成单位结构不同是由于R基的不同 | |
C. | m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同 | |
D. | 不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变 | B. | 基因重组 | C. | 染色体结构变异 | D. | 染色体数目变异 |
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