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    17．某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程．据图回答：

    （1）X代表的是胚状体，Y表示的是生根过程．
    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中植物激素的种类及其浓度配比，最后获得的完整植株都称为单倍体 植株（甲）．未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有细胞的全能性．
    （3）对植株甲进行染色体加倍（或秋水仙素或低温处理单倍体幼苗），才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过的无性繁殖方式才能产生后代（丙）．乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是乙植株．花药培养在育种上的特殊意义是缩短育种周期，从而开辟育种新途径．

    分析 1、花粉培养成植株的两条途径：

    2、分析题图：X表示胚状体，Y表示生根过程．

    解答 解：（1）由以上分析可知，X代表的是胚状体，Y表示的是生根过程．
    （2）花粉离体培养获得的完整植株都称为单倍体植株（甲）．未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有全能性．
    （3）单倍体一般长的弱小，且高度不育，因此对植株甲进行染色体加倍（或秋水仙素或低温处理单倍体幼苗），才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过的无性繁殖方式才能产生后代（丙）．乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是乙植株．花药培养可用于单倍体育种，该育种方法能缩短育种周期，从而开辟育种新途径．
    故答案为：
    （1）胚状体     生根
    （2）单倍体     细胞的全能性
    （3）染色体加倍（或秋水仙素或低温处理单倍体幼苗）     无性繁殖     乙     缩短育种周期

    点评 本题结合图解，考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程及条件，掌握植物组织培养技术的相关应用，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是（　　）
    A．细胞体积增大，与外界物质交换效率提高
    B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱
    C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快
    D．体内血糖浓度降低，胰高血糖素分泌量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．生物分子间特异性结合的性质广泛用于生命科学研究．以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段的过程示意图．据图回答：

    （1）过程①酶作用的部位是磷酸二酯键键，此过程只发生在非结合区DNA，过程②酶作用的部位是肽键．
    （2）①、②两过程利用了酶的专一特性．
    （3）基因工程基本操作四部曲中的第四步是目的基因的检测和鉴定．若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程③的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序列进行对比，以确定选用何种酶．
    （4）若复合体中的蛋白质为RNA聚合酶，则其识别、结合的序列是基因的启动子区域．
    （5）以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有 （多选）ACD
    A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提取rRNA
    B．用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒类囊体膜上的光合色素
    C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位
    D．将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．促红细胞生成素（EPO）是一种分子量为6万多的糖蛋白类激素，可以增加耐力和训练负荷而被国际奥委会确定为兴奋剂．下图为人体正常情况下EPO的产生和作用示意图．回答下列问题：

    （1）图中过程①中，细胞会由圆球形变成中间微凹的圆饼状，这样可以通过增加细胞的相对表面积来提高细胞与外界的物质运输效率
    （2）运动员违禁使用EPO时，EPO进入体内后的靶细胞为肾脏细胞和造血干细胞，长期使用超生理所需剂量EPO的运动员在停用后更容易出现贫血症状，分析可能的原因是长期服用EPO可能导致肾脏自身产生EPO机能下降．
    （3）剧烈运动时，肌肉细胞进行无氧呼吸产生的乳酸并没有引起血浆pH大幅下降，这是缓冲物质的作用结果．诱导肾脏加快产生EPO的刺激可能是低浓度O2或高浓度乳酸，请简要设计一个实验思路进行验证安静状态注射一定的乳酸，测定EPO的含量是否增加．
    （4）有人在使用某EPO替代药物时会发生过敏反应，其反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．利用紫外线诱变选育高产β-胡萝卜素的三孢布拉霉负菌，未突变菌不能在含有一定浓度的β-紫罗酮的培养基上生长，菌体随β-胡萝卜素含量增加从黄色加深至橙红色．图甲为选育及提取获得β-胡萝卜素流程，请回答下列问题：

    （1）用紫外线照射三孢布拉霉负菌的目的是诱导其发生基因突变．为选出高产突变菌种，还应在培养基中添加一定浓度的β-紫罗酮，在接入菌种前，应对培养基进行高压蒸汽灭菌，以避免杂菌污染．
    （2）某同学进行正确的接种操作后，平板经培养后的菌落分布如图乙所示．该同学的接种方法是稀释涂布平板法；由于基因突变频率低，只有少数基因突变的菌才能生长、繁殖，所以培养基上只有少数菌能生长形成菌落．
    （3）进行③过程时，应选取橙红色的菌落接种至液体培养基．过程⑥是浓缩，用纸层析法鉴定提取的胡萝卜素粗品．
    （4）将萃取的胡萝卜素样品与β-胡萝卜素标样层析后进行比对，结果如图丙，从图中分析可知，色带I为β-胡萝卜素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程．请回答下列问题：

    （1）制备单克隆抗体的依据是：每种浆细胞或已免疫的B淋巴细胞只能产生一种特异性抗体，骨髓瘤细胞能无限增殖．
    （2）制备单克隆抗体用到的动物细胞工程技术手段主要有动物细胞融合、动物细胞培养（答两项）
    （3）在制备单克隆抗体过程中，首先需要对小鼠进行的处理是注射相应的抗原，用选择培养基选择得到丙以后，还需对丙进行克隆化培养和抗体检测，多次筛选后才可获得丁，可将杂交瘤细胞注射到小鼠的腹腔中增殖，从小鼠的腹水中提取大量的单克隆抗体．
    （4）通过上述方法得到的单克隆抗体的主要优点是特异性强，灵敏度高，可大量制备．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．近年来，家禽生态养殖在我我国发展很快．某地区建立了“稻-鸭”共作的生态型农业生产体系（如图所示），实现了稻、鸭的双丰收．请回答下列问题．

    （1）该农业生产体系包含了3条食物链，鸭处于第二、三营养级．
    （2）此生态系统的建立实现了物质的良性循环（或循环再生、循环利用）．
    （3）要了解某种杂草的种群密度，常用的调查方法是样方法．
    （4）该生态系统与森林生态系统相比较，自我调节能力相对较小，原因是该生态系统的营养结构比森林生态系统简单（或该生态系统各个营养级的生物种类比较少）．
    （5）假设每个营养级的生物从前一营养级的不同生物中获得的能量相等，则鸭体重增加1kg，最多需要消耗水稻25kg、杂草30kg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．神经中枢兴奋都由刺激引起，当刺激作用停止后，有的兴奋会及时消失，有的兴奋并不立即消失，会延续一段时间，这与神经元的连接方式有关．图1为一种中枢神经元之间的连接方式，均表示兴奋性神经元，M和N为连接在神经元表面上的电流计．请据图回答：

    （1）神经元的轴突末端多次分支后，每个小枝末端膨大的部分叫突触小体．
    （2）在A处给一个适宜的刺激，M的指针偏转情况是发生两次方向相反的偏转，N的指针偏转情况是发生多次方向相反的偏转．
    （3）图2为刺激A处记录的动作电位示意图，则a～b段的Na+内流，不需要消耗能量；c～d段的K+外流，不消耗能量．
    （4）兴奋在神经元神经纤维上的传导可以是双向的，在神经元之间的传递是单向的．1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．回答下列问题：
    （1）微生物B可产生脂肪酶，为从自然界中获得能产生脂肪酶的物生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用以油脂为碳源的固体培养基进行培养．
    （2）若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用血细胞计数板直接计数；若要测定其活菌数量，可选用稀释涂布平板法进行计数．
    （3）装置甲表示的是植物芳香油提取中的水蒸气蒸馏法（水中蒸馏法）法，常用于玫瑰精油的提取；该装置还可用于胡萝卜素提取中的浓缩过程，在进行该过程前，要过滤，其目的是除去萃取液中的不溶物．
    （4）装置乙表示的方法为萃取法，要想取得好的效果，必须保证原料颗粒小，温度高，时间长，目的是让提取的物质充分溶解．

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