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    19．如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1中代表效应器的应为标号⑤，细胞接受刺激时，细胞膜对离子的通透性及膜内电位发生了怎样的变化：细胞膜对Na+的通透性增强，Na+大量内流导致膜内电位由负变正．
    （2）图2中的结构1可在高尔基体（一种细胞器）形成，假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层．当针刺破手指的皮肤，感受器接受刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质具有使突触后膜产生兴奋的作用，此反射属于非条件反射反射．当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回是因为大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用．
    （3）人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了图1中①或者②或①和②（填图中的序号）的兴奋传导．

    分析 1、据图分析：图1①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器．图2中，1是突触小泡，2是突触前膜，3是突触间隙．图3中，X、Y是两个轴突末梢．
    2、静息电位在神经细胞膜内外的表现是外正内负，动作电位在神经细胞膜内外的表现是外负内正．

    解答 解：（1）据图分析，图1中代表效应器的是⑤，细胞接受刺激时，细胞膜对Na+的通透性增强，Na+大量内流导致膜内电位由负变正．
    （2）图2中的结构1突触小泡可以在高尔基体中形成．有题意可知Y释放的物质具有使突触后膜产生兴奋作用，产生的缩手反射属于非条件反射．题干所述现象说明X释放的物质对突触后膜具有抑制作用．
    （3）拔牙时，感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了图1中①感受器或者②传入神经或①和②的兴奋传导．
    故答案为：
    （1）⑤细胞膜对Na+的通透性增强，Na+大量内流导致膜内电位由负变正
    （2）高尔基体     兴奋    非条件反射      抑制
    （3）①或者②或①和②

    点评 本题考查神经调节的内容，意在考查考生对所学知识的理解和运用及考生的识图、分析能力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．E为一种人体消化道中的酶，下图为用鸡蛋清做底物研究酶E的实验．在5支试管内分别放入含等量酶E的不同pH值缓冲液．将试管放在37℃的水浴中．然后把鸡蛋清放在同样的细玻璃管中，再把玻璃管投入沸水，使鸡蛋清经酶E的作用变得不透明．实验从将装有固化鸡蛋清的细玻璃管放入试管中开始计时．鸡蛋清经酶E的作用被消化，细玻璃管两端变得透明．
    实验开始时的时间（分钟）鸡蛋清被消化的百分量
    pH=2pH=4pH=6pH=8pH=10
    000000
    42812000
    85529300
    1294531030
    每4分钟测量细玻璃管的透明部分的长度一次，计算已被消化的蛋清的百分率，所得结果见右上表．请回答：
    （1）该实验的目的是研究pH对酶活性的影响．
    （2）为何用37℃水浴加热？使温度恒定，受热均匀，排除温度变化对实验结果的干扰；37℃，人的酶活性最大．
    （3）根据实验，你对酶E得出哪些结论？酶E是一种蛋白酶；其最适pH在2左右．
    （4）将含酶E的缓冲液的pH值由10慢慢地调整到2，此过程中蛋清被消化的速度将不变（仍为0）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．下图1表示渗透作用装置，一段时间后液面上升的高度为h，其中半透膜为膀胱膜，装置溶液A、a浓度分别用MA、Ma表示；图2表示在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中，洋葱鳞片叶表皮细胞放在30%蔗糖溶液后观察到的一个细胞示意图．请根据图回答问题：

    （1）图1中，如果A、a均为蔗糖溶液，且开始时Ma＞MA，渗透平衡时MA小于Ma（填大于、等于、小于），图1中的半透膜模拟的是图2细胞中的原生质层，由①②③（填数字）组成，两者在物质透过功能上的差异是原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能．
    （2）图2中，如果B、b分别表示外界蔗糖溶液和细胞液，且浓度分别为MB、Mb，则达到平衡时MB等于Mb（填“大于”、“等于”、“小于”）．
    （3）若图2为实验中加清水后观察到的，此时细胞处于质壁分离复原过程中，细胞的吸水能力逐渐减弱，细胞内渗透压减小．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是几种生物的基本结构单位．请根据图回答下面的问题．

    （1）最有可能属于病毒的是C，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是无细胞结构；病毒的生活及繁殖必在活细胞内才能进行．
    （2）图中属于原核细胞的是AB，它们在结构上与真核细胞共有的细胞器是核糖体，与真核细胞的统一性表现在都有相似的细胞膜与细胞质，DNA
    （3）图中能进行光合作用的是（填序号）B，因而它是一类自养型生物．
    （4）图示D中，其遗传方式不同于其他三种图示的特点为遗传物质位于染色体上，若要观察其线粒体，需用健那绿染色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图示在不同光照条件下测定的某种植物光合速率（以O2释放量为测定指标）变化情况．请分析回答：

    （1）图中bc段限制叶片光合速率的主要环境因素是光照强度、温度．若其它条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是红光和蓝紫光．
    （2）在图中cd对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增加．经测定，晴天遮光条件下该植物的
    CO2平均释放速率为0.8?mol/（m2•s ），则a点时该植物O2产生速率约为1.8 ?mol/（m2•s ）．
    （3）在实验过程中，给该植物浇灌Hl8O2，发现叶肉细胞中出现了（CH218O）．分析其最可能的转化途径是：Hl8O2先参与有氧呼吸（第二阶段）生成二氧化碳（C18O2），二氧化碳（C18O2）再参与暗反应（光合作用）生成有机物（CH218O）．
    （4）叶绿素分子中的Mg2+可被Cu2+置换，实验中用含Cu2+的试剂处理叶片，形成的铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是铜代叶绿素比叶绿素（化学性质）更稳定．
    （5）经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10：31：119，经植物生长调节剂Ttgx-15处理细胞后，细胞内物质含量比值变为10：46：220．据此分析，Ttgx-15作用于植物细胞的分子机制是（Ttgx-15）对细胞内的转录（和翻译）过程有促进作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜．为探究其原因，某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料，测定其还原糖的含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯含有还原糖．有观点认为：马铃薯不含还原糖是因其不含淀粉酶；而甘薯含有淀粉酶，淀粉酶可以将淀粉水解成还原糖，所以甘薯含还原糖．为验证该观点是否正确，设计如下实验，请填空：
    （1）实验原理：B
    ①淀粉酶水解淀粉产生还原糖    
    ②淀粉酶的化学本质是蛋白质，与双缩脲试剂反应生成紫色．   
    ③还原糖与斐林试剂反应，生成砖红色沉淀．
    A．①②B．①③C．②③D．①②③
    备选材料与用具：甘薯提取液（已去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（已去淀粉），斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液等．
    （2）实验步骤：
    第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，在B管中加入等量的马铃薯提取液．
    第二步：A、B两支试管中各加入等量淀粉溶液．
    第三步：A、B两支试管中再各加入等量斐林试剂．
    第四步：A、B两支试管水浴加热，观察颜色变化．
    （3）实验结果：A管砖红色，B管蓝色．结果表明该观点正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．将面粉团用纱布包起来在清水中搓洗后，纱布中保留的是“面筋”，洗出来的是白浆．然后往“面筋”里滴加NaOH溶液后，再滴加CuSO4溶液，结果出现紫色，往白浆里加入碘液后呈现蓝色．根据上述现象，回答问题；
    （1）“面筋”的化学本质是蛋白质．
    （2）“面筋”的基本组成单位是氨基酸，其结构通式为，由这些单位合成“面筋”的化学反应称脱水缩合．
    （3）白浆里所含的使碘液变蓝色的物质的基本组成单位是葡萄糖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列物质出入细胞的实例中，属于自由扩散的是（　　）
    A．CO2分子进入叶肉组织细胞B．小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
    C．变形虫吞噬食物颗粒D．胰腺细胞分泌胰岛素的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为群落中植物生长的分层现象，对此现象解释不正确的是（　　）
    A．分层现象是群落与环境条件相互作用的一种结果
    B．决定这种现象的环境因素主要是光照
    C．群落的垂直结构就是指群落中植物垂直分布的差异
    D．农业生产中利用这一现象合理搭配作物

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