分析 根据题意和图示分析可知:纯合的雄紫花与雌性红花杂交,子代中雄的全部是红花,雌的全部是紫花,表现为与性别相关联,为伴性遗传.所以B、b位于X染色体上,而A、a位于常染色体上.由题干已知 A、B基因共存时植株开紫花;仅有A基因而没有B基因时植株开红花;没有A基因时,不管有无B基因植株都开白花,即 A-XB-开紫花、A-XbXb和 A-XbY开红花,aa--开白花.
解答 解:(1)纯合的雄紫花与雌性白花杂交,子代中雄的全部是白花,雌的全部是紫花,表现为与性别相关联,所以B、b位于X染色体上,是伴性遗传.其遗传图解为:
(2)研究者用射线照射亲本雄紫花( A-XBY)的花粉并授于亲本雌红花的个体上,发现在F1代雄花中出现了1株白花.镜检表明,其原因是射线照射导致一条染色体上载有基因A的区段缺失.雌红花没有B基因有A基因,为A-XbXb,射线照射雄紫花导致一条染色体上载有基因A的区段缺失即表现为白花,这种变异属于染色体结构变异,说明亲本雌红花提供了一个a基因,即亲本中雌红花植株的基因型为 AaXbXb,则F1雄白花植株的基因型为aXbY(A缺失了). 该个体经减数分裂能产生4种类型的配子.
(3)减数分裂过程中会产生联会现象,由于这只白花的染色体中缺失A片段,在联会过程中会产生明显的变化,便于比较异同,所以镜检时最好选择F1代雄白花植株正在进行减数分裂的细胞观察和比较染色体.
(4)选F1雄白花植株与纯合的雌红花植株杂交,得到种子(F2代);种植F2,F2代雌雄植株杂交,得到种子(F3代);种植F3,观察统计F3代植株花的颜色比例.如果F3代植株中红花:白花为4:1时,即可验证染色体基因缺失的变异类型.
故答案为:
(1)X 遗传图解:
(2)染色体结构变异 aXbY 4
(3)减数分裂同源染色体联会时,便于比较二者的异同
(4)种植F3,观察统计F3代植株的花色及比例 4:1
点评 本题考查伴性遗传的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中甲、乙、丙分别表示退耕还林过程中群落演替的三个连续阶段中优势植物的种群数量变化情况.下列说法错误的是( )
A.第3阶段,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量
B.三个阶段中,第3阶段群落固定的总能量较多
C.丙兴起,一般会造成前一阶段甲、乙消亡
D.演替过程中,群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中显示了减数分裂、受精作用和有丝分裂过程 | |
B. | I~M段可表示为一个细胞周期 | |
C. | 基因重组发生在E~F段、K~L段 | |
D. | E~F段发生了同源染色体的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级消费者、第二营养级 | B. | 次级消费者、第三营养级 | ||
C. | 三级消费者、第二营养级 | D. | 初级消费者、第三营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 | |
B. | 先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察 | |
C. | 显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 | |
D. | 可在视野中找到处于不同时期的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素、胰岛素的化学本质是蛋白质 | |
B. | 真核细胞具有多种具膜的细胞器,而原核细胞没有任何具膜细胞器 | |
C. | 通常真核细胞具有更小的表面积与体积比 | |
D. | 原核细胞真核细胞均有DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞癌变的根本原因是正常基因突变成了原癌基因和抑癌基因 | |
B. | 细胞坏死是对机体有利的 | |
C. | 细胞衰老的特征之一是会使细胞内多种酶的活性降低 | |
D. | 细胞分化是由基因决定的,不受外界环境影响 |
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