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图是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图,m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位.下列说法错误的是(  )
A、相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M2的耗氧量多
B、细胞中的M3具有调节生命活动或者催化化学反应的功能
C、m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
D、不同的M3在结构上的区别主要是m3的连接方式不同
考点:蛋白质分子结构多样性的原因,核酸的种类及主要存在的部位,糖类的作用,脂质在生命活动中的作用
专题:
分析:分析题图可知,M1是主要的能源物质,且是大分子,因此为淀粉或糖原,m1是葡萄糖;M2是主要的储能物质,为脂肪,m2是葡萄糖甘油和脂肪酸;M3是生命活动的主要承担者,为蛋白质,m1是氨基酸;M4是遗传信息的携带者,为核酸,m4是核苷酸.
解答: 解:A、与糖类相比,脂肪中含有H较多,氧化分解消耗的氧气较多,释放的能力较多,A正确;
B、蛋白质是生命活动的主要承担者,具有催化功能、调节机体生命活动功能、免疫功能、运输功能等,B正确;
C、核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸,二者的组成成分上的差异是五碳糖不同和碱基不完全相同,脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖,特有的碱基是T,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖,特有的碱基是U,C正确;
D、蛋白质结构的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关,氨基酸之间的链接方式相同,都是脱水缩合反应,D错误.
故选:D.
点评:本题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质、核酸的功能和基本组成单位,糖类与脂肪在组成元素上的特点,蛋白质结构的多样性,DNA与RNA在组成成分上的差异,旨在考查形式理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并形成知识网络的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列图示的说法错误的是(  )
A、图一所示过程相当于图三的⑩过程,主要发生于细胞核中
B、若图一的③中A占23%,U占25%,则相应DNA片段中A占48%
C、图二所示过程相当于图三的?过程,所需原料是氨基酸
D、正常情况下图三中在动植物细胞中都不可能发生的是??过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蓝藻的叙述,不正确的是(  )
A、单个细胞的直径虽比细菌大,但肉眼是分辨不清的
B、蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
C、发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
D、蓝藻是自养型原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列生理过程中,细胞内自由水与结合水比值增大的是(  )
A、细胞衰老B、作物越冬
C、盐碱干旱D、种子萌发

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科目:高中生物 来源: 题型:

淀粉、脂肪、胰岛素和DNA共有的化学元素是(  )
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 来源: 题型:

朊病毒蛋白(PrP)有两种:一种是PrPC,一种是PrPSC.PrPSC是由PrPC转变形成的,其中PrPC具有溶解度高,结构以螺旋为主,不致病等特点;而PrPSC具有溶解度低,结构以折叠为主,致病等特点.上述两种蛋白质表现出不同性质的直接原因是(  )
A、氨基酸的排列顺序不同
B、溶解度不同
C、空间结构不同
D、控制蛋白质合成的基因的核苷酸序列不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇为雌雄异体的动物,其性别决定方式为XY型.图示为其性染色体简图.X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段),该部分基因互为等位;另一部分是非同源的(图中的其余部位),该部分的基因不互为等位.有人在一个自然果蝇种群中偶尔发现一只雄性突变型个体,刚毛变短,称“截刚毛”.已知控制果蝇刚毛性状的基因位于细胞核中,现要对该突变型的遗传类型进行鉴定,即确定突变型与野生型(正常刚毛)的显隐关系及其基因的位置是常染色体还是性染色体.请完成该鉴定方案,并对实验结果和结论进行预测.(提示:野生型认为是纯合子,且未交配过)
(1)让
 
果蝇与突变型雄性果蝇进行交配.
(2)当子一代F1果蝇羽化后,对子一代果蝇的刚毛性状进行观察、统计和分析.实验结果和结论:
A
 

B
 

C
 

(3)若子一代果蝇中没有突变型,需要再让子一代的雌雄个体进行交配.
(4)当子二代(F2)果蝇
 
后,对子二代果蝇的刚毛性状进行观察、统计和分析.实验结果和结论:
D
 

E
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关大肠杆菌的培养的叙述不正确的是(  )
A、在大肠杆菌的培养过程中,除考虑营养条件外,还要考虑pH、温度和渗透压等条件
B、在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行消毒
C、若要测定培养液中大肠杆菌的数量,除应多次重复外还应保证待测样品的稀释度
D、使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关艾滋病的叙述正确的是(  )
A、艾滋病病毒破坏T淋巴细胞,使人体免疫系统瘫痪
B、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播
C、艾滋病患者的机体免疫能力过强
D、与艾滋病患者共用剃须刀会传染艾滋病

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