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    【题目】下列有关生物进化和育种的叙述，正确的是 （ ）

    A. 基因重组必然改变种群的基因频率，导致生物进化

    B. 二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离，不是同—物种

    C. 人工诱导多倍体最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

    D. 诱变育种通过提高基因突变频率，在较短时间内定向改良生物性状

    【答案】BC

    【解析】基因重组不改变种群的基因频率，A项错误；二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交后代高度不育，二者之间存在生殖隔离，不是同—物种，B项正确；萌发的种子或幼苗细胞分裂旺盛，秋水仙素可抑制纺锤体的形成，用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可有效诱导多倍体，C项正确；基因突变具有不定向性，诱变育种不能定向改良生物性状，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是

    A．实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端

    B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部

    C．实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的

    D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是琼脂的大小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中①～③是从几种生物细胞中分离出来的几种有机物，③只表示某类生物大分子的一部分，请回答下列问题：

    （1）①是转运RNA，通常它的合成场所在________

    （2）人体细胞中，物质②主要在______________（填生理过程）中产生，请写出物质②的结构简式_______________________

    （3）请写出氨基酸的通式：______________

    （4）人体中，物质③种类具有多样性，原因是构成③的氨基酸___________________________的不同及肽链形成的________________千差万别

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，甲丙表示器官，ae表示激素或大分子物质。请回答下列问题：

    （1）当温度感受器受到寒冷刺激时，就会出现a→b→激素①分泌的现象，这体现了激素分泌的______特点。激素①主要通过影响核内____________过程来调节生命活动。

    （2）若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲可直接调节乙影响激素②的合成与分泌；该过程直接作用于乙的化学物质是____________，激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化是____________，血糖升高。

    （3）c→d所需的原料是____________。动物体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是____________。

    （4）当较长时间饮水不足时，机体内的____________增高，刺激甲中的感受器，由甲分泌____________激素作用于靶器官，以保持体内的水分。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体中内环境稳态所包含的内容不包括

    A．线粒体基质中pH的相对稳定

    B．血浆中各种化学成分的相对稳定

    C．组织液的温度相对稳定

    D．血浆渗透压的相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中①②③过程为某些细胞中相关物质的变化情况，下列叙述中不正确的是

    A. ①过程可能发生细胞数量的变化

    B. ②过程中有大分子物质的合成

    C. ③过程的数量变化不需要纺锤丝的牵拉

    D. 图中物质变化可在所有真核细胞中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某种毒素只能使下图反射弧中的一个部位中毒失效，导致肌肉不能收缩，但不知该毒素的具体作用部位。为了探究该毒素的作用部位是b、d、e中的哪—个(注:d是传出神经末梢和屈肌的肌细胞膜形成的突触),某小组设计了以下探究实验，请完善其探究内容。

    实验原理:略。

    实验材料:电刺激仪一台，电流表,用毒素制剂处理后的上图结构一个。

    实验步骤、实验现象、实验结论：

    （1）分别用电刺激Ⅰ与Ⅱ处，观察a与c的电位变化,e(屈肌)的收缩情况。若刺激Ⅰ时,a有电位变化，c________，e_________；刺激Ⅱ时，c_______，e_______，则证明毒素的作用部位是b。

    （2）分别用电刺激Ⅰ与e处，观察a与c的电位变化，e的收缩情况。若刺激I时,a与c均有电位变化,e不收缩；刺激e时,e不收缩,则证明毒素的作用部位是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某些概念间的相互关系，下列概念与a、b、c、d、e依次相对应的一组是（　　）
    A.个体、系统、器官、组织、细胞
    B.细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸彻底分解
    C.细胞核、染色体、同源染色体、非同源染色体、染色单体
    D.生态系统、群落、无机环境、种群、个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质所含化学元素有不相同的是（　　）
    A.纤维素和淀粉
    B.淀粉和糖原
    C.核糖和核酸
    D.脂肪和纤维素

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