A、用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 |
B、通过植物组织培养技术培育脱毒苗,筛选培育抗病毒新品种 |
C、杂交育种可用于家畜、家禽的育种 |
D、为了避免对三倍体无子西瓜年年制种,可利用植物组织培养快速繁殖 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、与②相比,①与外界环境进行物质交换的能力强 |
B、细胞①③⑤内的遗传物质相同,RNA、蛋白质完全不同 |
C、c过程是细胞分化的过程 |
D、人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞凋亡而实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高原训练,运动员体内红细胞增多 |
B、长时间处于高温环境,出现中暑症状 |
C、接受抗原刺激后,B细胞增殖和分化 |
D、饮水不足时,抗利尿激素释放增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、马铃薯含有丰富的淀粉,因此常用作还原糖鉴定的材料 |
B、观察植物细胞有丝分裂实验中,需保持细胞始终处于活体状态 |
C、调查农田中某种鼠的种群密度时,采用样方法能更接近真实数据 |
D、探究pH对酶活性影响的实验中,pH是自变量,酶浓度属于无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、再分化过程不需要生长素和细胞分裂素的作用 |
B、动物细胞培养过程中细胞的基因型一般不发生改变 |
C、转基因抗虫棉的培育需要借助于植物组织培养技术 |
D、单克隆抗体制备以细胞融合和细胞培养技术为基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中所示的生理过程有转录和翻译 |
B、图中所示的生理过程主要发生在原核细胞中 |
C、③可以相继与多个④结合,同时进行多条肽链的合成 |
D、图中①是非模板链,与③互补 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲不能维持体温相对恒定,乙能 |
B、甲能维持体温相对恒定,乙不能 |
C、甲、乙都不能维持体温相对恒定 |
D、甲、乙都能维持体温恒定,并出现战栗现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①的功能是将刺激信号转化为神经兴奋 |
B、正常机体内兴奋在②的神经纤维上双向传导 |
C、③和⑤往往由一个或多个突触构成 |
D、切断④不影响对①的刺激形成感觉 |
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