【题目】为了解某滩涂植物A在短时间极端高温条件下的生存状况,研究小组通过室内模拟短时间极端高温,对植物A的叶绿素含量和光合指标进行了研究,获得了下图所示的实验结果。请回答下列问题。
(1)该实验的自变量为__________________。
(2)由图1可知,随着温度的升高,叶片内叶绿求的含量逐渐__________。 叶绿素的功能是__________。
(3)由图2可知,净光合速率在40℃处理时较对照组____________ ,而在45℃、50℃处理时显著下降,说明________________________________。
(4)气孔导度是指植物叶片气孔的开放程度,会直接影响叶片从空气中吸收CO2。CO2中的碳在暗反应中的转移途径是____________(用文字和箭头回答)。图3中的气孔导度、图4中的胞问CO2浓度与图2中的净光合速率的变化趋势基本一致,说明在过高温度时,植物A通过关闭气孔减少__________的散失,从而使扩散进入叶片内的CO2量_____________,导致在____________(填结构)中的暗反应受到影响。
(5)科研人员得到一株缺失叶绿素b的植物A的突变体,发现该突变体在强光下O2释放速率大于野生型植物A,同时测得40℃处理时突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此推测,突变体固定的CO2形成________ 的速率更快,对光反应产生的__________ 消耗也更快,进而提高了光合作用释放氧气的速率。
(6)把生长状态相同的突变体植物A和野生型植物A分别置于相同密闭透明容器中,在适宜温度下给与适宜的光照,定期测定容器中二氧化碳浓度,两组实验的结果都将表现为:________________________。
【答案】(不同)温度 降低 吸收、传递和转换光能 有所上升 极端高温在一定范围内可促进植物A的光合作用,但达到一定程度会产生抑制作用 水分 减少 叶绿体基质 C3 NADPH、ATP 开始阶段二氧化碳浓度迅速下降,随后缓慢下降,最后不再变化
【解析】
依题图可知,本实验目的是研究小组通过室内模拟短时间极端高温对植物A的叶绿素含量和光合作用等指标的研究,由此实验的自变量是不同的温度,反映因变量的指标有叶绿素含量、净光合速率等内容,以此光合作用相关的知识做答。
(1) 依题文可知,实验目的是研究小组通过室内模拟短时间极端高温,对植物A的叶绿素含量和光合指标进行研究,由此该实验的自变量为温度;
(2)由图1可知,随着温度的升高,叶片内叶绿素的含量逐渐降低;叶绿素的功能是吸收、传递和转换光能;
(3) 识图2可知,净光合速率在40℃、45℃、50℃分别处理时与对照组对比,40℃时较对照组有所上升 ,而在45℃、50℃处理时显著下降,说明极端高温在一定范围内可促进植物A的光合作用,但达到一定程度会产生抑制作用;
(4)依题文可知,CO2参与暗反应(CO2固定和三碳化合物的还原),则CO2中的碳在暗反应中的转移途径是;依题文可知,在过高温度时,植物为了降低蒸腾作用,植物A通过关闭气孔减少水分的散失,从而使扩散进入叶片内的CO2量减少,导致在叶绿体基质中的暗反应受到影响;
(5)依题文信息可知,突变体固定的CO2形成C3的速率更快,对光反应产生的NADPH、ATP消耗也更快,进而提高了光合作用释放氧气的速率;
(6)依题文可知,由于两组相同的植物都在相同的密闭透明容器中,又处于适宜温度和适宜的光照条件下,由此光合作用强度大于呼吸作用强度,但是这种差值在不断减小,所以两组容器中二氧化碳浓度开始阶段迅速下降,随后缓慢下降,最后不再变化。
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【题目】合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的 ( )
A.种间关系、种内关系、种间关系B.种间关系、种间关系、种间关系
C.种内关系、种间关系、种间关系D.种内关系、种间关系、种内关系
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【题目】下列关于基因突变特点的说法正确的是
A.只发生在生物个体发育的特定时期
B.丰富了自然界中基因的种类
C.只能定向突变成新的等位基因
D.突变的方向由环境决定
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【题目】淡水鱼类养殖是将鱼苗投放到水体中并加以一定的饲养管理,或对水体中的鱼类资源进行繁殖和保护,从而获得高产的养殖方式。养殖技术人员对某池塘生态系统的营养结构和能量流动情况调查后,得到了下面甲图所示的食物网,乙图中两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围,y表示一个外来干扰使之偏离这一范围大小;x表示恢复到原状态所需的时间。请分析回答下列问题:
(1)甲图的生物中,含能量最少的是_________,因为能量流动的特点是__________________。
(2)如果去除该生态系统中的双翅目幼虫,则黑鱼的产量将_________,生态系统的抵抗力稳定性将_________。
(3)甲图的食物网中,浮游植物为摇蚊幼虫提供了可以采食及栖息的信息,黑鱼能够根据鲫鱼量的信息控制繁殖,这说明了生态系统中信息传递的作用是_________。
(4)乙图中对a、b两个生态系统施加相同强度的干扰,若其功能变化(y)的关系为ya>yb,则这两个生态系统的抵抗力稳定性的关系为a_________b(填“>”“<”或“=”);对同一生态系统来说,x和y的关系为_________(填“正相关”或“负相关”)。
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【题目】下列有关受精作用及胚胎发育的说法中,不正确的是( )
A.观察卵子是否受精的重要标志是卵细胞膜和透明带之间是否出现两个极体
B.防止多精入卵的两道屏障是顶体反应和卵细胞膜反应
C.标志着受精作用完成的是两原核融合形成合子
D.胚胎从透明带内伸展出来的过程称为孵化
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【题目】观察图,选出关于生命系统的正确叙述
A.该图表示的生命系统是生物群落
B.图中可包含生命系统的所有结构层次
C.图中冷箭竹包含的生命系统层次与大熊猫的相同
D.图中应该存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统
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【题目】如图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是()
①K值是环境条件所能维持的种群数量最大值
②在K值时,种群的增长率最大
③如果不考虑迁入、迁出等因素,在K值时出生率等于死亡率
④假设这是鱼的种群,当种群达到K值时才能开始捕捞,可持续获得最高产量
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④
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【题目】下图表示反馈调节的模式图,下列所述与图示模型不符的是
A. 甲表示促甲状腺激素分泌增多,乙表示甲状腺激素分泌增多
B. 甲表示种群数量增多,乙表示种内斗争加剧
C. 甲表示水体污染加剧,乙表示鱼虾死亡增多
D. 甲表示被捕食者数量增多,乙表示捕食者数量増多
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【题目】为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响,设计了以下两个实验:
实验一:用不同浓度的IAA和GA分别处理相同的茎切段,结果如图1所示;
实验二:将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后,分别作不同的处理,一段时间后,结果如图2所示。
请回答下列问题:
(1)图1中实验的自变量是________________,该同学图1设计实验缺少了一组,该组应该用_______________________处理。
(2)根据图1实验结果中IAA处理的结果,能否得出IAA生理作用具有两重性?_______;若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系,则应该用________________________处理茎切段作为实验组。
(3)分析图2结果,研究者推测IAA和GA的作用部位有差异,用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段作为实验材料,分别制作__________(填“横切片”、“纵切片”)进行显微观察。若乙组与甲组对比,观察到乙组________________现象,则表明IAA作用于表皮细胞;若丙组与甲组对比,观察到丙组_________________现象,则表明GA作用于内部组织细胞。
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