(探究实验题)“土壤是微生物的大本营”,复杂的有机物在土壤中可以被分解成简单的有机物或无机物。落叶在上壤中能被分解腐烂,有人认为是土壤的物理化学因素作用,有人认为是土壤中微生物的作用。请根据所学知识,利用以下提供的材料用具设计实验,在实验室内探究土壤微生物对落叶的分解作用。
一、材料用具:土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料袋、恒温箱、纱布。
二、实验原理:_____________________________。
三、方法与步骤:
(1)______________________________________
(2)______________________________________
(3)______________________________________
(4)_______________________________________
四、预期结果和结论:______________________。
参考答案:二、实验原理:土壤微生物通过自身产生的酶可以将落叶中复杂的有机物分解,从而使落叶腐烂 三、方法与步骤: (1)准备好2个(圆柱形的)玻璃容器,分别加入相同的土壤,高度约为10 cm,一个贴上“实验组”的标签,一个贴上“对照组”的标签。 (2)对“实验组”土壤进行灭菌处理(方法是用牛皮纸罩住玻璃容器上方,将其放入60℃恒温箱中灭菌1 h。尽量避免土壤理化性质改变。),“对照组”土壤不做处理(自然状态)。 (3)取落叶12片(若干片),分成2份,要求大小分配平均。分别用纱布包好,埋入2个玻璃容器中,深度约为5 cm。 (4)将2个容器放于实验室相同的环境中,1个月后,取出纱布包,观察比较对照组与实验组的落叶腐烂程度。 四、预测结果和结论: 对照组的落叶比实验组的落叶腐烂程度要高。说明土壤中微生物对落叶具有分解作用。 对照组和实验组的落叶腐烂程度相当,说明微生物对落叶分解没有作用。 对照组的落叶比实验组的落叶腐烂得轻,说明微生物对落叶腐烂有反作用。 解题探究:实验目的是探究土壤微生物对落叶的分解作用而不是理化因素作用的结果,故实验原理就确定为具有生物活性的酶的作用,使落叶中的复杂有机物分解而发生腐烂;方法步骤首先是准备工作——玻璃容器、土壤、标签等;然后是对照设置——有无土壤微生物(对照组可采用灭菌法);接下来给与实验的等量条件——等量的落叶、相同的环境、掩埋深度等;最后是结果与结论的讨论。 |
科目:高中生物 来源:安十一中2008-2009学年高二下学期生物月考试卷 题型:071
某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验如下,请分析回答:
(1)他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃),可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯(冷光源)作为光源,移动太阳灯(冷光源)使之与大试管的距离不同,结果如图中曲线1表示(伊乐藻的光合速率用单位时间O2释放量表示)。该实验研究的是________对光合速率的影响。使用冷光源的目的是________。
(2)若突然停止光照,则伊乐藻细胞中C3的量变化是________。
(3)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线2和曲线3,D点的限制因素主要是________。BC段的限制因素主要是________。
(4)利用如图装置,进行光合作用的相关探究实验,除题中探究内容之外,还可以探究的课题是________。
(5)在温室内栽培蔬菜时,当温度水肥条件适合时,在较强的光照条件下,增加________,对增产效果显著。所以生产实践上比较易行的办法是施用________肥料,利用土壤中微生物的分解作用,以增加该物质的含量。
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科目:高中生物 来源:金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物(山东专用) 题型:071
(探究实验题)“土壤是微生物的大本营”,复杂的有机物在土壤中可以被分解成简单的有机物或无机物。落叶在土壤中能被分解腐烂,有人认为是土壤的物理化学因素作用,有人认为是土壤中微生物的作用。请根据所学知识,利用以下提供的材料用具设计实验,在实验室内探究土壤微生物对落叶的分解作用。
一、材料用具:土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料袋、恒温箱、纱布。
二、实验原理:________。
三、方法与步骤:
(1)________
(2)________
(3)________
(4)________
四、预期结果和结论:________。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
回答下列两个问题
Ⅰ.花粉萌发受多种外界因素影响,科学家用不同浓度的蔗糖溶液中培养花粉,测得其萌发率(%)不同,所得数据如下:
培养时间 (小时) | 蔗糖溶液浓度 | ||||
5% | 10% | 15% | 20% | 0(ck) | |
2 | 14.93 | 20.16 | 22.60 | 34.04 | 1.30 |
4 | 19.31 | 28.00 | 32.41 | 52.17 | 8.14 |
8 | 39.63 | 47.50 | 49.21 | 57.14 | 11.38 |
24 | 61.89 | 68.91 | 70.98 | 77.69 | 20.66 |
48 | 67.04 | 71.29 | 75.01 | 81.61 | 24.79 |
分析表中数据,回答问题:
(1)蔗糖对花粉的萌发有_____ 作用(填促进或抑制)。
(2)由该表可得出结论: 。
(3)某果园的樱桃树花开后,花药和花丝萎缩花粉发育不良。具当地农科院果树专家分析,这种现象可能是土壤中缺少____________元素引起的,为了减少损失可采取的补救措施是喷洒_____________ ,诱导 发育成无籽果实。
Ⅱ.科学家观察发现,有一种俗称“熊虫”的动物,若进入“隐生状态”(这时它的代谢几率几乎可降至0),能耐受零下271℃的冰冻数小时,据研究,熊虫进入隐生状态时,它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖。根据上述资料,有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞,使组织细胞避免受到因低温造成的损伤”。
请设计一实验方案,用于探究题中假设的真实性。(操作时只要定性即可)
(1)设计实验的目的是:________________________________________。
(2)为了确保实验的科学性和准确性,用于实验的材料,从化学组成及生理功能看,应该具有__________________的特点,用于实验的材料可以将取自同一动物个体的组织或器官,经过________________技术获得大量实验用的材料。
(3)简述实验操作:
①__________________________________________________________;
②向甲组细胞的培养液中添加 ,乙组细胞的培养液中不加;
③__________________________________________________________;
④__________________________________________________________。
(4)写出实验的预期结果及相应结论 __________________________________________
_________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年福建省高三第八次月考理科综合试卷(生物部分) 题型:综合题
(本大题有两小题,共26分)
Ⅰ.(14分)下图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,a~h为物质名称。请据图回答:
(1)①~⑤过程中,能够产生ATP的过程是________(填图中数字),过程④发生的场所是____________。
(2)物质d的结构简式是___________。
(3)假如将该植物从光照条件下突然移到黑暗处,则在短时间内物质f的含量将会_____________。
(4)研究还发现,当土壤干旱时,根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片,能调节气孔的开闭。他们做了如下实验:从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后,测得的有关数据如下表所示。(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大)
分组 测量指标 |
培养液中X的浓度/mol·m-3 |
||
5×10-5 |
5×10-4 |
5×10-3 |
|
叶片中X的浓度/nmol·g-1(鲜重) |
2.47 |
2.97 |
9.28 |
叶片的气孔导度/mol·m-2·s-1 |
0.54 |
0.43 |
0.27 |
①以上方案有不完善的地方,请指二处并加以修正。
a.
b. 。
②若表中数据为方案完善后得到的结果,那么可推测,在一定的浓度范围内,随着培养液中X的浓度增大,叶片蒸腾作用强度____________________。
Ⅱ.(12分)青蛙具有较高的生态价值,下面是对青蛙的有关探究。请回答下列问题:
(1)为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵,做了如下实验:
取发育状况相同的雌性幼蛙20只,分成甲、乙两组。把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养,每天同一时间饲喂:甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料,乙组饲喂等量的普通饲料;直至幼蛙发育为成蛙,提供成蛙繁殖所需的所有条件(包括雄性成蛙),观察并记录排卵量,分别计算两组排卵量的平均值。
①本实验中 是实验组。
②本实验有多个变量,其中, 是自变量,“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是 。
③预测实验现象及结论:a ,说明雌激素能促进雌性成蛙排卵;b……;c……。(只要求完成对a内容的填空)
(2)新华社2010年3月1日电:瑞典科学家一项最新研究表明,高浓度的雌激素污染物会使雄性青蛙变性。研究人员认为:造成雄性青蛙变性的原因可能有两个,其一,雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由 变成XX;其二,受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变,这种现象说明生物的性状是由 共同作用的。
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