分析 1、流经生态系统的总能量就是生产者固定的全部太阳能;能量传递效率是指输入到下一营养级的能量占本营养级同化能量的百分比;图示为对生态系统中能量流经第二营养级的能量分析,A表示第二营养级生物的同化量,B表示用于生长发育和繁殖的能量.同化的能量除用于生长发育和繁殖,还有相当一部分能量用于自身的呼吸消耗.由于一部分用于各级生物呼吸消耗,一部分随遗体残骸流向分解者,流向下一营养级的能量就会很少;又由于能量只能沿着食物链、食物网进行流动,所以能量流动的特点是单向流动、逐级递减.
2、生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自我调节能力就越弱,抵抗力稳定性就越低,反之则越高.
解答 解:(1)流经此生态系统的总能量是生产者固定的能量,包括呼吸消耗的能量、流入下一营养级的能量以及被分解者分解的能量,共有175+200+875=1250kJ.由于1250kJ的能量只有30kJ到达C,因此欲使C增加3kg,需A125kg.生态系统中能量是不能循环流动的,原因是热能不能被生物体用于合成有机物.
(2)与西双版纳的森林生态系统相比,该草原生态系统的抵抗力稳定性较弱,原因是草原生态系统的营养结构简单,自我调节能力弱.
(3)在该生态系统中发现了一种抗逆基因,若将其用于培育优良的作物新品种,则利用了其直接价值.
(4)草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猎捕,说明信息传递能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
故答案为:
(1)1250 250 热能
(2)草原生态系统的自我调节能力弱
(3)直接
(4)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
点评 本题考查态系统能量流动的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
“工程菌”是指( )
A.用物理或化学方法诱发菌类自身某些基因突变得到高效表达的菌类细胞株系
B.用遗传工程的方法,把相同种类不同株系的菌类通过杂交得到新细胞株系
C.用基因工程的方法,使外源基因得到高效表达的菌类细胞株系
D.从自然界中选取能迅速增殖的菌类
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东仲元中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
I.将萤火虫尾部的发光器割下,其中含有荧光素,取等量分别放入甲、乙两试管中,加少量水混合,又看到淡黄色荧光,过一段时间后,荧光消失。之后在甲试管中放2ml某溶液,乙试管中放入2ml葡萄糖溶液,结果甲试管发光了。请问:
(1)甲试管中放入的某溶液是 溶液。
(2)荧光素发光是由于某溶液中物质发生了水解反应,其表示式为 ,该过程提供的能量用于细胞内的 反应(答“吸能”或“放能”)。
(3)设定乙试管的目的是 ,由此证明某物质是生命活动的 。
II.下图甲是物质A通过细胞膜的示意图,图乙是与物质跨膜运输相关的曲线图。请据图回答问题:
(4)物质A跨膜运输的方式是__________,判断理由________,其运输方式也可用图乙中的曲线__________(①或②)表示,如果物质A释放到细胞外,则转运方向是__________。(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)
(5)图甲中细胞膜的模型被称为__________,该模型认为 构成了膜的基本支架。科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点,生物膜的结构特点是__________。
(6)图乙中曲线①反映出物质运输速率与__________有关,曲线②Q点时影响物质运输速率的因素可能有__________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在该食物网中,共有5条食物链存在 | |
B. | 在该食物网中,H处于三个不同的营养级 | |
C. | 若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大 | |
D. | 在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 来自父方的染色体与来自母方的染色体之间发生了交叉互换 | |
B. | B与b的分离发生在减数第一次分裂 | |
C. | A与a的分离发生在减数第一次分裂 | |
D. | A与a的分离发生在减数两次分裂过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻和水绵通过叶绿体的光合作用合成有机物 | |
B. | 人体成熟红细胞虽运输氧气却依赖无氧呼吸产生 ATP | |
C. | 癌细胞中糖蛋白和线粒体的数量明显少于衰老细胞 | |
D. | 肺炎双球菌核糖体的形成与核仁密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时间/天 | 1 | 2 | 3 | 4 | 10 | 30 |
细胞无核部分的存活个数 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
细胞有核部分的存活个数 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
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