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某种植物的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由一对等位基因W、w控制，这两对基因是自由组合的。后代只有一种表现型的杂交组合是

A.
RrWw×rrww
B.
rrWw×Rrww
C.
RrWW×RRWw
D.
RrWW×rrww

C
解析：
本题考查的是基因自由组合定律的有关内容。RrWw×rrww 后代有四种表现型；rrWw×Rrww 后代有四种表现型；RrWW×RRWw 后代只有一种表现型；RrWW×rrww后代有两种表现型。故本题选C。

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科目：高中生物 来源： 题型：

某种雌雄异株(XY型性别决定)的二倍体高等植物，其花色(A、a)和叶形(B、b)性状分别由不同对染色体上的两对等位基因控制，其中一对基因位于X染色体上。下表是两个杂交组合的亲本性状及子代表现型与比例：

(1)根据杂交组合甲可判定控制________性状的基因位于X染色体上且________是显性性状。

(2)在花色这一性状中________色是隐性性状。杂交组合乙中母本的基因型是________________。

(3)杂交组合乙的后代没有雌性个体，其可能的原因有：一是基因b使雄配子致死；二是基因________使雄配子致死。若欲通过杂交实验进一步确定原因到底是哪种，应选择基因型为________的雄株作父本。

(4)假设实验证明上述第一种原因成立，将基因型为AAX^BY和aaX^BX^b的两植株杂交，让得到的F₁代自由交配，则F₂代的红花宽叶雌株中纯合子所占的比例为________________。

(5)自然界偶尔会出现该种植物的单倍体植株，但一般不育，其原因可能与细胞中没有________有关。若要恢复其可育性，通常可采取的措施是________________。

(6)调查发现，该种植物的自然种群内没有窄叶雌株。若欲用基因型为X^BX^b的雌株作材料培育出这种不存在的植株，除用单倍体育种的方法外，请另写出一种可行的育种方法及思路：__________________________。(提示：用文字、箭头的形式简述其培育过程即可)

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科目：高中生物 来源：2013届江西省吉安二中高三第二次月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

（每空2分，共10分）某种植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同）。其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题：

基因组合	A_{__}Bb	A_{__}bb	A_{__}BB 或aa_{__ __}
花的颜色	粉色	红色	白色

（1）让纯合白花植株和纯合红花植株杂交，产生的子一代植株花色全身粉色的。请写出可能的杂交组合亲本基因型 × 、 × 。
（2）为了探究两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行自交实验。
①实验假设：这两对基因在染色体上的位置有三种类型，已给出两种类型，请将未给出的类型画在方框内（如图所示，竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）。

②实验步骤：
第一步：粉花植株自交。
第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例。
③实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
a．若，两对基因在两对同源染色体上（符合第一种类型）；
b．若子代植株花粉色：白色=1:1，两对基因在一对同源染色体上（符合第二种类型）；
c．若，两对基因在一对同源染色体上（符合第三种类型）；

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年湖北省高三第二次质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

某种植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同）。其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题：

基因组合	A__Bb	A__bb	A__BB 或aa__ __
花的颜色	粉色	红色	白色

（1）让白花植株和红花植株杂交，产生的子一代植株花色全是粉色的。写出该过程中可能的杂交组合亲本基因型__________________________________________________________________。

（2）为了探究两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用基因型为AaBb的粉色植株进行自交实验。

①实验假设：这两对基因在染色体上的位置有三种类型，已给出两种类型，请将未给出的类型画在方框内（如图所示，竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）。

②实验步骤：

第一步：该粉花植株自交。

第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例。

③实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：

a．若子代植株花色表现为_________________________，则两对基因在两对同源染色体上（符合第一种类型）；

b．若子代植株花色表现为_________________________，两对基因在一对同源染色体上（符合第二种类型）；

c．若子代植株花色表现为 _________________________，两对基因在一对同源染色体上（符合第三种类型）；

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

生物的一个遗传性状往往存在两神或两种以上的不同类型，称为相对性状。请回答相关问题：

(1)豌豆种子的圆粒与皱粒是一对性对性状，皱粒性状形成的根本原因是DNA中插入了一段外来的碱基序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成，使豌豆种子淀粉含量低而表现为皱粒。请回答：

①相对性状形成的根本原因是发生了　　　　　　　　　　　　　。

②上述实例体现了基因控制性状的途径是　　　　　　　　　　　。

　 ③请用文字和箭头表示淀粉分支酶形成过程中遗传信息的传递途径：

　 (2)某种植物的花色有白色、红色和紫色三种类型，下图表示该植物中两种相关

色素的合成途径。请回答：

①该植物开紫花个体的基因型是　　　　　　　　　　　　　　　。

②基因型为AaBb的植株自交，后代开红花的个体占　　　　　　　　　　　　。

　③现有一纯合的白色植株，要检验该植株的基因型，应使之与纯合的　　　　　　色植株杂交，

若子代　　　　　　　　　　　，则纯合白色植株的基因型是　　　　　　　；

若子代　　　　　　　　　　　，则纯合白色植株的基因型是　　　　　　　。

(3)某昆虫的翅无斑点（由基因e控制）和有斑点（由基因E控制）是一对相对性状，基因E在另外一种显性基因F存在时才能表达。在相同环境中培养的一批纯合野生翅无斑点个体中，出现了少数有斑点个体，其中一部分在随后的培养过程中由于某种原因又恢复为无斑点。请根据上述信息回答问题：

①有斑点个体的基因型可有____种。

②从分子水平分析，有斑点突变体恢复为无斑点的原因可能是　　　　　　　或者________。

③该实例说明生物的基因与性状在数量上的关系是　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 来源：贵州省清华实验学校2010届高三下学期3月月考 题型：填空题

据研究发现某些植物由于基因突变，导致其某种基因型的花粉粒出现不育(花粉粒死亡)的现象。某种雌雄异株的草本经济植物，其叶型有宽叶和窄叶两种类型，这是由一对基因（B和b)控制的。现有一系列杂交实验，结果如下表：

杂交（组）	亲代	子代
雌	雄	雌	雄
1	宽叶	窄叶	无	全部宽叶
2	______	_______	无	1/2宽叶、1/2窄叶
1	宽叶	宽叶	全部宽叶	1/2宽叶、1/2窄叶

请分析回答下列问题：

(1)控制该植物的基因在染色体上。

(2)第l组和第2组杂交实验的子代都没有雌性植株，推测其可能的原因是。

(3)请写出第2组亲代的基因型：雌；雄。并写出该组相应的遗传图解。

(4)若让第3组子代的宽叶雌株与宽叶雄株杂交，预测其后代的宽叶与窄叶的比例为。

(5)在一个自然种群中，该植物的花色有白色和黄色两种类型，这是由另一对基因(A和a)控制的。现有两个杂交组合：白色雌株×黄色雄株，如果杂交子一代出现；黄色雌株×白色雄株，如果杂交子一代出现，则可判断黄色为显性，基因位于X染色体上。

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某种植物的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由一对等位基因W、w控制，这两对基因是自由组合的。后代只有一种表现型的杂交组合是