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【题目】下列有关细胞的叙述,正确的是(

A.棉花的一条纤维就是一个细胞,长达3-4cm

B.细胞学说的建立使生物学研究进入了分子水平

C.观察细胞时,先在低倍镜下选定细胞密集的区域,再换成高倍镜观察

D.胡克在观察软木塞切片时,看到了有完整结构的活细胞

【答案】A

【解析】

细胞的种类很多,不同的细跑大小差别很大。最小的细胞是属于细菌类的支原体的细胞,直径只有100nm ( 1nm=10-9m);最大的细胞是鸵鸟蛋的卵黄(170mmX 135mm);棉花的一条纤维是单个细胞,长达3~4cm;神经细胞的直径不足1mm,但长度可超过1m;番茄果肉中圆粒状的细胞用放大镜就可以看到,而一般的细胞只能在显微镜下才能看到。-般来说,细胞的大小以微米计。

A、由分析可知,棉花的一条纤维就是一个细胞,长达3-4cmA正确;

B、细胞学说的建立使生物学研究进入了细胞水平,B错误;

C、在低倍镜下观察装片,应该选定视野中细胞分布比较均匀且不重叠的区域,再转换高倍镜观察,C错误;

D、胡克在观察软木塞切片时,看到了死的细胞壁,而不是活细胞,D错误。

故选A

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人乳铁蛋白是一种具有免疫作用的含铁的糖蛋白,由乳腺上皮细胞表达和分泌,是母乳与普通婴儿配方奶粉的主要区别之一。应用基因工程和胚胎工程技术,将人的乳铁蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳腺细胞生产出人乳铁蛋白己成为可能。其过程大致如下:

采集良种供体奶牛的卵母细胞和精子,通过体外受精形成受精卵。

将人乳铁蛋白基因导入奶牛受精卵,形成重组细胞。

电脉冲刺激重组细胞,促使其形成早期胚胎。

将胚胎移植到受体母牛的子宫中,最终发育成转基因牛,从乳汁中大量获得人乳铁蛋白。

请回答下列问题:

1)过程在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理,目的是__________。受精时,往往一个卵母细胞只能和一个精子结合,受精过程中防止多精入卵的生理反应包括__________

2)过程将人的乳铁蛋白基因导入奶牛受精卵最为有效的方法是__________

3)进行动物早期胚胎体外培养时,培养液中除了含有各种无机盐和有机盐类外,还需添加维生素、氨基酸、__________、核苷酸等营养成分和动物血清。如果想同时获得更多相同的子代,可采用__________技术。

4)早期胚胎移植到代孕奶牛体内时,代孕奶牛对移入子宫的重组胚胎基本上不发生__________反应,这为重组胚胎在代孕奶牛体内的存活提供了可能。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是(

A.基因与性状的关系不是简单一一对应的关系

B.绿色幼苗在黑暗中变成黄色是由环境改变造成的

C.基因通过控制酶的合成来控制生物体所有的性状

D.生物性状是由其基因型和环境因素共同决定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节,科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验,处理及结果见下表。请回答:

组别

1

2

3

4

实验处理

授粉

未授粉

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

果实平均重量(g

4.1

0

5.3

0

1)生长素的化学本质是______1组番茄花发育成果实,其子房生长所需的生长素主要来自于发育着的______

2)实验前,对2~4组的花蕾必须进行______处理。该实验中,如果涂抹的生长素浓度过大,结果是______,这是因为生长素的作用具有______性。

3)比较23组实验结果,表明______。依据34组实验结果,推测IAA不能______

4)在上述研究的基础上,科研人员将处于花蕾期的番茄花分成2组,一组在花柄处施加生长素运输阻断剂(NPA),一组不做处理,让它们自然授粉。结果在花柄处施加NPA会导致番茄不能结实,推断其原因是______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点,不合理的是(

A.对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待

B.由于存在生殖隔离,大田种植转基因抗旱、抗除草剂农作物不存在生物安全性问题

C.我国不发展、不生产、不储存生物武器,并反对其扩散

D.对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下对于胚胎移植意义的说法正确的是 (  )

①良种畜群迅速扩大,加速了育种工作和品种改良

②在世界范围内,胚胎移植不受时间和地域的限制,大量节省了购买种畜的费用

③利用胚胎冷冻保存技术,建立胚胎库,保存品种资源和濒危物种

④在肉用家畜的生产中,一次给受体移入多个胚胎,可增加双胎和多胎的比例

A.①②B.①③

C.①②③D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】变形虫的摄食过程从物质出入细胞的方式来看属于(

A.胞吞B.胞吐C.主动转运D.易化扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生命系统的结构层次叙述正确的是(

A.松树不具备器官层次

B.一个西瓜属于个体层次

C.病毒是生命系统中最基本的结构层次

D.非生物的物质和能量属于某个结构层次的成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某昆虫病毒是种双链DNA病毒,研究人员为探究该病毒的K基因对P基因遗传信息传递过程的影响,以缺失K基因的病毒感染昆虫细胞作为实验组,以野生型病毒感染昆虫细胞作为对照组进行实验。下列相关叙述正确的是(

A.病毒利用昆山细胞提供的模板和原料进行DNA复制

B.病毒利用自身携带的核糖体在昆虫细胞中合成蛋白质

C.K基因抑制P基因的转录,则实验组P基因的mRNA合成速率低于对照组

D.K基因促进P基因的翻译,则实验组P基因所编码的蛋白质合成速率低于对照组

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