3 |
4 |
3 |
4 |
9 |
16 |
7 |
16 |
7 |
16 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
组合 序号 |
杂交组合类型 | 子代的表现型和植株数目 | |||
抗病 红种皮 |
抗病 白种皮 |
感病 红种皮 |
感病 白种皮 | ||
一 | 抗病、红种皮×感病、红种皮 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、红种皮×感病、白种皮 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、红种皮×感病、白种皮 | 140 | 136 | 420 | 414 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图一若为减数分裂,则在cd段某个时期可以发生交叉互换及A与a的分离和A与B的组合 |
B、图一若为有丝分裂,d-e是着丝点分裂造成的,ef段的细胞不都含有两个染色体组 |
C、图二细胞名称不可能次级卵母细胞,含有2个染色体组,该图所处的时期位于图一的ef段 |
D、图二细胞中3与4为同源染色体,若为极体,则与之一起产生的卵细胞的基因型为ab |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、对小鼠注射特定抗原 |
B、融合并筛选获得杂交瘤细胞 |
C、原代培养效应B细胞 |
D、将胰蛋白酶注入小动物腹腔内 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、120 | B、60 |
C、30 | D、180 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、破坏根的顶端优势 |
B、破坏侧根的生长素形成 |
C、促进侧根细胞分裂 |
D、促进侧根生长素形成 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com