分析 (1)生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的.
(2)过程:一个来源,三个去向.
(3)特点:单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置).
(4)能量传递效率:10%-20%.
解答 解:(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网.
(2)生态系统的功能主要包括物质循环、能量流动和信息传递.某一营养级(最高营养级除外)生物的同化量的去向包括:呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用、未被利用,因此图中A代表呼吸作用释放的能量;生产者固定的总能量X为12.5+63+293+96.3=464.8J/cm2•a,其中由第二营养级传递到第三营养级的能量传递效率为:12.8÷63×100%=20.3%.
(3)题干所述事例说明生态系统具有一定的自我调节能力,自我调节能力的基础是负反馈调节.
(4)土壤小动物的丰富度的调查取样时需要使用取样器取样法进行采集、调查.
故答案为:
(1)(生态系统的)组成成分(或成分,或生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量)
(2)信息传递 呼吸作用(或呼吸作用释放的能量) 464.8 20.3%
(3)自我调节(或自动调节) 负反馈
(4)取样器取样
点评 本题考查生态系统的功能,重点考查生态系统中的能量流动,要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程,掌握能量流动的特点及能量传递效率的相关计算,能结合图中数据准确答题,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A表示垂体,是①和③的靶器官 | |
B. | 激素②能反馈抑制下丘脑分泌激素① | |
C. | 炎热条件下激素①和②分泌增加 | |
D. | A对甲状腺分泌活动的调节为神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 已分化的细胞中含有本物种生长发育所需的全套遗传物质是细胞具有全能性的原因 | |
B. | 胚胎干细胞形成心肌细胞体现了细胞的全能性 | |
C. | 克隆羊多利的诞生说明已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的 | |
D. | 根尖分生区细胞的全能性大于叶肉细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①质粒 ②载体 ③病毒 | |
B. | ①PCR ②DNA复制 ③克隆 | |
C. | ①cDNA文库 ②部分基因文库 ③基因组文库 | |
D. | ①动物细胞核移植②动物细胞工程 ③细胞工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 线粒体能将葡萄糖进行无氧分解 | |
B. | 剧烈运动时肌细胞产生的乳酸来自线粒体 | |
C. | 线粒体蛋白Mfn1的合成离不开核糖体的作用 | |
D. | 酗酒可通过呼出气体使酸性重铬酸钾变灰绿来检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP分子中的“T”代表其含有三个高能磷酸键 | |
B. | 核仁与某种RNA的合成及核糖体的形成有关 | |
C. | 颤藻细胞的生物膜系统有利于其有序完成各项生理功能 | |
D. | 用于观察质壁分离的紫色洋葱外表皮细胞同样可用来观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以高茎作母本,矮茎作父本 | B. | 以矮茎作母本,高茎作父本 | ||
C. | 对父本去雄,授以母本花粉 | D. | 对母本去雄,授以父本花粉 |
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