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下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是(  )
A、基因型为DD的个体产生D、d的配子
B、基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子
C、基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子
D、基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答: 解:A、基因型为DD的个体产生D、d的配子,说明在减数第一次分裂间期,DNA分子复制时发生了基因突变,A错误;
B、基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子,说明在减数第一次分裂后期,等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,B错误;
C、基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子,说明同源染色体在减数第一次分裂后期没有分离,发生了染色体变异,C正确;
D、基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞,说明在减数第二次分裂后期,着丝点分裂后,产生的两条染色体移向了细胞的同一极,发生了染色体变异,D错误.
故选:C.
点评:本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是3种氨基酸的结构式,由这3种氨基酸按顺序脱水缩合所形成的化合物中,含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是(  )
A、1,2,3
B、1,1,3
C、1,2,2
D、2,2,2

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科目:高中生物 来源: 题型:

某个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因分别位于5对同源染色体上,问此个体自交,F1中可能的基因型及表现型种类数(  )
A、基因型9种,表现型8种
B、基因型16种,表现型9种
C、基因型4种,表现型8种
D、基因型27种,表现型8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物光合作用与呼吸作用的部分过程,相关叙述正确的是(  ) 
A、②③过程都必须在生物膜上进行
B、①④过程都释放能量并生成ATP
C、①②③④过程都可以在光下进行
D、X物质与丙酮酸都在细胞器中产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞分化成熟后一般不再分裂
B、个体发育过程中细胞的衰老过程对于生物体发育产生消极影响
C、一般情况下,任何干细胞都可以通过分裂和分化形成所有类型的体细胞
D、只有原癌基因和抑癌基因都发生突变,才会患癌症

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科目:高中生物 来源: 题型:

白色盘状与黄色球状南瓜杂交,F1全是白色盘状南瓜,产生的F2中杂合的白色球状南瓜有4000株,则纯合的黄色盘状南瓜有(  )
A、1333株
B、2000株
C、4000株
D、8000株

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论,下列说法不正确的是(  )
A、生物的变异决定了生物进化的方向
B、种群是生物进化的基本单位
C、生殖隔离是形成新物种的标志
D、进化的实质是种群基因频率的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

毛细血管壁细胞生活的内环境是(  )
①血液    ②血浆     ③淋巴 ④组织液.
A、①④B、②③C、②④D、①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物生长素作用的叙述,下列说法正确的是(  )
A、植物顶端优势与生长素的作用无关
B、生长素浓度越高促进植物生长的作用越强
C、在单侧光照射下,植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多
D、同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同

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