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5.如图中,图甲表示某生态系统中各成分之间的联系,图乙表示能量流经W种群所处营养级的示意图,请据图回答:

(1)图甲中能构成群落的是B、C、D、E、F.某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,D数量将会减少.
(2)图乙中的a、c.表示的含义分别为:a被W同化的能量,c呼吸作用消耗.图乙中,能量被W摄入量为m,其粪便量中能量为n,c中的能量为e,b的能量为f,则流入下一营养级的能量最多是(m-n)×20%或(e+f)×20%.

分析 分析甲图:图甲表示生态系统中各成分之间的联系,首先根据双向箭头及太阳光能的输入可判断出A是无机环境、E是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此C为分解者;其余均为消费者,即B、D和F均为消费者.
分析乙图:图乙表示能量流经W种群所处营养级的示意图,其中a表示该营养级同化的能量;b表示用于生长、发育和繁殖的能量;c表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量.生态系统的功能为物质循环,能量流动和信息交流.

解答 解:(1)由以上分析可知,图甲中E是生产者、F是初级消费者、D是次级消费者、B是三级消费者、C是分解者,是生态系统中的生物部分,构成生物群落.某地区因环境污染造成E生产者中出现部分白化苗,F初级消费者数量将会减少,D次级消费者数量也将会减少.
(2)由以上分析可知,a表示被W同化的能量,b表示用于生长发育和繁殖的能量,c表示呼吸作用消耗.同化的能量等位摄入的能量减去粪便中的能量,即m-n,由于营养级间的能量传递效率为10%~20%,因此流入下一营养级的能量最多是(m-n)×20%.从图中可以看出,同化量也等于e+f,因此流入下一营养级的能量最多是(e+f)×20%.
故答案为:
(1)B、C、D、E、F    减少
(2)被W同化的能量    呼吸作用消耗   (m-n)×20% 或(e+f)×20%

点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能根据图中箭头准确判断各字母的含义;掌握生态系统中能量流动的特点及传递效率,能结合图中信息准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图一为两种病毒(核酸不同)的物质组成,图二为某一卵原细胞及其细胞内一对同源染色体中的两个DNA分子,其放射性标记如图所示.请据图回答:
(1)图a中A、B共有的是C、H、O、N,e和f体内的④总共有5种.
(2)图一中基因与d的关系可概括为基因指导蛋白质的合成,其核心过程包括转录和翻译,d的多样性取决于氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链形成的空间结构不同.
(3)赫尔希和蔡斯用实验证明DNA是遗传物质时用了图1中哪种病毒?e,其实验设计思路是设法将DNA与蛋白质分开,单独、直接地观察它们各自的作用,为实现该设计思路,他们分别标记了图一A、B中的②、①部位.(用图中数字表示)
(4)若将图二细胞放在含有32P的培养液中,让其只进行减数分裂.假设该细胞内共有四个DNA,且每个DNA均含有m个碱基,其中碱基C共占20%,则细胞在形成卵细胞过程中共需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数1.2m.
②依照图二请在下面图三方框中画出该卵原细胞产生的卵细胞及其DNA放射性标记情况.

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4.如图表示小白鼠体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系.
(1)小鼠体内缺碘,分析图中激素A和C的含量变化依次为升高、降低.
(2)“甲状腺→激素C→下丘脑”的调节是体液调节(“神经”、“体液”或“神经-体液”),下丘脑神经分泌细胞在此调节中属于靶细胞.
(3)手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体,一段时间后,该小白鼠表现为耗氧量减少.(“增多”、“减少”或“不变”)
(4)为验证小白鼠的耗氧量变化是由激素C引起的,某同学设计了如下实验:
另选择一批生长状况相同的健康小白鼠,测定耗氧量,并随机等分成两组,甲组注射适量的含激素C的溶液,乙组注射等量的生理盐水,一段时间后测定两组小鼠的耗氧量,若甲组耗氧量增加,乙组耗氧量不变,则表明小白鼠的耗氧量变化是由激素C引起的.

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13.如图方框依次代表细菌、草履虫、玉米、蓝藻,阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构.下列不属于这种物质或结构的是(  )
A.核糖体B.脂质C.DNAD.染色体

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20.遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系,系谱如图所示,请回答下列问题(所有概率用分数表示):

(1)甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传.
(2)乙病的遗传方式不可能是伴X显性遗传.
(3)如果Ⅱ4、Ⅱ6不携带致病基因,按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式,请计算双胞胎中男孩(Ⅳ1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是$\frac{1}{36}$,女孩(Ⅳ2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是0.

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10.如图所示,对此过程的理解不正确的是(  )
A.此过程主要在细胞质中进行
B.核糖体移动方向为从左向右
C.一条mRNA可以同时与多个核糖体结合,同时进行多条肽链的合成
D.合成出的蛋白质有相同结构

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17.回答下列有关内环境的问题:
Ⅰ.如图是人体胰腺组织局部结构模式图,请据图回答问题.
(1)A液为组织液,B液为血浆,C液为淋巴,三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为内环境.图中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是A和C(填标号)
(2)CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是血液中CO2浓度比细胞中低.
(3)体内细胞产生的代谢废物如尿素,从内环境排出体外要经过循环、泌尿系统.
Ⅱ.人体维持内环境的相对稳定,对细胞正常生命活动非常重要,请回答下列问题.
(1)人体内环境通过神经-体液-免疫调节实现相对稳定.
(2)体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提.体温调节中枢位于下丘脑,产生感觉的部位在大脑皮层.
(3)体液中的水和电解质的含量也是相对稳定的.如果脑中缺血,使细胞内Na+浓度升高,会引起细胞吸水(填“吸水”或“失水”).如果人体大量失水,血浆渗透压将升高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于细胞结构与功能的说法不正确的是(  )
A.来自内质网膜的小泡将核糖体中合成的蛋白质包裹后融入高尔基体中加工
B.真核细胞的外层核被膜上有多种酶,有利于多种化学反应顺利进行
C.线粒体内膜向内折叠形成嵴,有利于附着更多的需氧呼吸酶
D.细胞膜的流动性使细胞膜具有识别外界信息的作用

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15.请根据如图所示的实验过程回答下列问题:

(1)图甲中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块.实验结果,胚芽鞘C将向左弯曲生长,这一现象说明生长素能从形态学的上端向形态学的下端运输并能促进细胞的生长.
(2)图乙中,供应块与接受块处理同图甲,则胚芽鞘D能否发生C的现象?不能.
(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输是极性运输,运输方式是主动运输.
(4)生长素的化学本质是吲哚乙酸.
(5)植物的生长发育受到多种激素的共同调节,但植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果.

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