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    18．如图表示三个神经元及其联系．其中：“-O-＜”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）．为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验．根据图回答问题：

    （1）突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成．由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或细胞体相接触而形成突触，图中共有突触3个．
    （2）兴奋在离体的神经纤维上的传导是双向的（填“单向的”或“双向的”），兴奋在两个神经元间的传递是单向的（填“单向的”或“双向的”），其原因是神经递质总是由突触前膜释放至突触间隙，并作用于突触后膜．
    （3）若刺激d点，图中有哪些点可以发生兴奋d，e，c（用字母表示）

    分析 图示为反射弧组成，①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器．

    解答 解：（1）突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成．由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或 胞体相接触而形成突触．
    （2）兴奋在离体的神经纤维上的传导是双向的，兴奋在两个神经元间的传递是单向的，其原因是神经递质总是由突触前膜释放至突触间隙，并作用于突触后膜．
    （3）兴奋在神经纤维上是双向传导，在神经元间是单向传递，所以刺激d点，d、e、c三处可发生兴奋．
    故答案为：
    （1）突触间隙  突触后膜    树突   细胞体
    （2）双向的  单向的  神经递质总是由突触前膜释放至突触间隙，并作用于突触后膜
    （3）d，e，c

    点评 本题考查反射弧结构相关知识，解题关键是判断图中反射弧的结构和理解兴奋传导的单向与双向．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为细胞结构的概念图，相关叙述正确的是（　　）
    A．该图表示不够完整，缺少细胞核等结构
    B．图中c是指细胞膜，e是指细胞质
    C．图中b的成分是纤维素和果胶
    D．图中g可以利用h产生的二氧化碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示肝脏细胞和外界进行物质交换的示意图，据图分析下列叙述正确的是（　　）
    A．二氧化碳浓度的大小关系为C＞B＞A
    B．B中的液体大部分进人D，少数回流至C
    C．A中的糖原分解产生葡萄糖可经B进人C中
    D．C中的氧气进人A中被利用需要穿过2层生物膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列物质进行跨膜运输时，需要消耗能量的是（　　）
    A．水B．氧气C．乙醇D．钾离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列属于特异性免疫的一组是（　　）
    A．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳
    B．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用
    C．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗
    D．溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．用甲基绿吡罗红染液对人口腔上皮细胞进行染色，结果发现细胞核呈绿色，细胞质呈红色．下列解释中正确的是（　　）
    A．真核细胞中，DNA主要存在于细胞核中，RNA主要分布在细胞质中
    B．真核细胞中，DNA主要存在于细胞质基质中，RNA主要分布在细胞核中
    C．吡罗红把RNA染成绿色
    D．甲基绿把DNA染成红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段，据图分析回答下列题：

    （1）根据丙图的特有变化特征，可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂？植物，判断的依据是具有细胞壁、出现细胞板．
    （2）观察染色体的最佳时期是甲图．
    （3）染色单体数和DNA数目相等的细胞是图中的甲、乙．
    （4）上述细胞有丝分裂的先后顺序是乙→甲→丁→丙 （用字母表示）．此细胞分裂结束以后，子细胞内的染色体有6条．
    （5）作为一个完整的细胞周期，该图中缺少了细胞周期的间期，该期细胞内的主要变化特点是DNA的复制和有关蛋白质的合成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示．下列说法不正确的是（　　）
    A．实验②③对照可以证明植物生长具有向光性
    B．实验③进行一段时间后，幼苗停止生长，因为没有光无法合成生长素
    C．实验④的生长结果能证明根具有向地性和茎具有背地性
    D．实验①的目的是起对照作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．请根据图示信息回答下列的问题：

    （1）图甲中①～⑤所示的生物工程为蛋白质工程．通过④过程获得的目的基因需进行基因修饰方可符合人们的需要．
    （2）图甲中序号④所示过程叫做反转录，该过程遵循的碱基互补原则中不同于翻译过程的是A-T（请将模板碱基写在前）． 过程 ⑤需要限制酶和DNA连接酶酶．将基因表达载体导入受精卵中的方法是显微注射法．
    （3）从雌性动物卵巢内获取的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期（或答MⅡ中期）期才能完成受精作用，此时细胞中的染色体组数是1组（图甲中雌、雄动物均为二倍体）．为获得更多的卵母细胞，需要向雌性动物体内注入促性腺激素．早期胚胎的培养应放入95%的空气和5%的CO2的气体环境中，将早期胚胎培养到桑椹胚或囊胚期可进行胚胎移植；若需要多个相同的个体，可以进行胚胎分割 后再进行移植，胚胎能够在受体子宫存活的生理基础是受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应．
    （4）若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产，则构建基因表达载体时，图乙中序号1代表的是乳腺蛋白基因的启动子，2、3应分别是终止子、标记基因；在图甲中⑨过程之前，要对精子进行筛选，保留含性染色体X（填“X”或“Y”）的精子．

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