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    人类与某些病毒的斗争是长期的，人类与这些病毒长期共存的原因是

    ①病毒的毒性越来越强，人类对该病毒的免疫力越来越强

    ②病毒的毒性越来越弱，人类对该病毒的免疫力越来越弱

    ③病毒的毒性越来越强，人类对该病毒的免疫力越来越弱

    ④病毒的毒性越来越弱，人类对该病毒的免疫力越来越强

    A．①③ B．②④ C．①② D．③④

     

    C

    【解析】

    试题分析：不同物种之间存在着共同进化，病毒为了生存下来其的毒性通过变异后越来越强，而人类为了维持内环境的稳定对该病毒的免疫力也会越来越强，但当病毒毒性越来越弱时，人类对其免疫力也会越来越弱，故选C。否则就会出现病毒死亡消失或人体患病、死亡的现象，故C和D错误。

    考点：本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    一个由15N标记的DNA分子，在没有15N的环境中培养，复制5次后含15N的DNA分子占DNA分子总数的

    A．1/10 B.1/5 C.1/16 D.1/32

     

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    科目：高中生物 来源：2015届山东济宁任城一中高二上期期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体三道防线的叙述中正确的是( )

    A．第一道防线皮肤、黏膜基本不起免疫作用

    B. 吞噬细胞只在第二道防线中发挥作用

    C. 第二道防线中的杀菌物质就是指抗体

    D. 第三道防线有防卫、监控和清除功能

     

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    科目：高中生物 来源：2015届山东文登高二上期期末统考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）科研人员深入到以前曾进行核武器试验的地区进行调查，在一片生长较为旺盛的植物种群中发现了与野生植物有明显差异的三种变异植株甲、乙、丙。该物种为雌雄异株植物，在核试验以前，这三种变异类型的植株并不存在。回答下列问题。

    (1)甲、乙、丙三种植株的变异最终来源于____，这种现象反映了变异的 特点。

    (2)研究人员做了如下杂交实验：野生型(♀)×变异型丙(♂)→F1全为野生型；野生型(♂)×变异型丙(♀)→F1全为变异型丙。据此判断该变异性状的遗传 （是、否）遵循遗传规律。理由是 。

    (3)调查发现该种群雌雄植株中都有变异型甲存在，已确定为细胞核遗传的情况下，研究人员进行了如下试验，以判定该变异基因的显隐性，以及该基因所在的位置是常染色体还是性染色体(注：野生型一般为纯合子)。

    第一步：选取多株雄性变异型甲植株和雌性野生型植株进行杂交，得到种子；

    第二步：播种收获的种子，统计子一代植株的情况，并进行分析。

    ①．若子一代个体中有变异型甲植株出现：Ⅰ．若子一代都为变异型甲或变异型甲多于野生型，且变异型甲和野生型中雌雄个体均有；

    结论是：变异基因位于 基因。

    Ⅱ．若子一代中雄性个体为 ，雌性个体 ；

    结论是：变异基因位于 基因。

    ②．若子一代个体中没有突变个体出现，则让子一代雌雄个体相互交配，在子二代中：

    Ⅰ．若子二代中只有雄性个体中出现突变型，则变异基因位于 基因。

    Ⅱ．若子二代雌雄个体中均有突变型和野生型则变异基因位于 基因。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届山东文登高二上期期末统考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某细胞甲进行三个连续生理过程细胞中染色体组数的变化图，据此下列有关说法正确的是

    A.图中I过程产生的细胞若能发育成个体，则该个体属于二倍体

    B.图示过程中仅ef时期细胞的核DNA数量最多，为体细胞的两倍

    C.a、c、f时刻细胞形态变化相同，b、d、e时刻染色体组数变化原因相同

    D.f结束后产生的两个子细胞中至少有一个细胞含有来自细胞甲DNA单链

     

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    科目：高中生物 来源：2015届山东文登高二上期期末统考生物卷（解析版） 题型：选择题

    用纯合的二倍体水稻品种高杆抗病（DDTT）和矮杆不抗病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是

    A．前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4

    B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3

    C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合

    D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变

     

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    科目：高中生物 来源：2015届山东文登高二上期期末统考生物卷（解析版） 题型：选择题

    采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题

    ①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性

    ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型

    A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交

    C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交

     

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    科目：高中生物 来源：2015届山东广饶一中高二上期期末检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关遗传变异的四种说法，请你判断

    ①中心法则是指遗传信息的转录和翻译的过程

    ②基因型为AaB的绵羊可能产生aY的精子

    ③高茎豌豆（Dd）产生的雌雄配子种类相同，数量比例接近1：1

    ④染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变

    A．有一种说法对 B．有二种说法对

    C．有三种说法对 D．全不对

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽淮北一中高二第一学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    某小岛上原有果蝇20 000只，其中基因型MM、Mm和mm的果蝇分别占15%、55%和30%。若从岛外入侵了2000只基因型为MM的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则F1中m的基因频率约是(　　)

    A．43% B．48% C．52% D．57%

     

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