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图甲是将某植物的胚芽鞘(图甲中图一)放在单侧光下照射一段时间,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图甲中图二);图乙是乙烯促进离层区(图乙中图一)细胞合成和分泌酶X,酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落;叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系如图乙中图二.请据图回答下列问题:

(1)图甲图一中的向光侧对应图甲图二中
 
(填“a”或“b”)处;分析图甲图二,初步说明生长素可以通过促进细胞的
 
来促进生长.
(2)根据题干中有关酶 X 的生理作用分析,它可能是
 
酶.
(3)根据图乙中图一和二可知,当远基端生长素浓度
 
近基端生长素浓度时,叶柄脱落.
(4)已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运,结合对图乙中图二的分析,可得出叶柄内生长素的这种运输对乙烯合成具有
 
(填促进或抑制)的作用.
考点:植物激素的作用,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:分析图甲:表示将该植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间后,取胚芽鞘尖端以下部位制成的临时装片,图中b侧细胞较长,a侧细胞较短,说明b侧生长较快,a侧生长较慢.
分根据图乙可知叶柄脱落时,远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度;由于生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运的,所以生长素运输过程对乙烯的合成是能起促进作用的.
解答: 解;(1)由于b侧细胞较长,说明b侧生长快,为背光侧,故单侧光来自a侧,根据图二可知:生长素通过促进细胞的伸长来促进植物的生长,不促进细胞的分裂.
(2)酶X是通过水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落,而细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,因此酶X可能是纤维素酶和果胶酶.
(3)根据图乙中的图二可知叶柄脱落时,远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度.
(4)分析图乙可知:叶柄脱落时,远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度;由于生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运的,所以生长素运输过程对乙烯的合成是能起促进作用的.
故答案为:
(1)a    纵向伸长   
(2)纤维素酶和果胶酶    
(3)≤
(4)促进
点评:本题结合图解,考查生长素的产生、作用及运输,要求考生识记生长素的产生、分布及运输,能解释植物向光性产生的原因;掌握生长素的作用及作用的两重性,能结合图2中a、b两侧细胞的伸长情况作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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下列关于细胞器的叙述,正确的一组是(  )
①线粒体   ②叶绿体   ③高尔基体   ④核糖体   ⑤内质网   ⑥中心体.
A、不含膜结构的细胞器有④⑥
B、与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤
C、与绿色植物光合作用有关的细胞器是①
D、含有核酸的细胞器只有①②

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将生长良好的天竺葵在不同温度条件下暗处理1h,再保持相应温度不变,置于2.5klx光照强度下处理1h,分别测定植物有机物含量的变化,得到数据如图所示.由此不能得出的结论是(  )
A、28℃时,天竺葵经上述处理后的有机物净积累量为3mg
B、若在30℃、2.5klx光照强度下昼夜12小时交替进行,该植物能正常生长
C、29℃时,天竺葵在2.5klx光照强度下处理1h合成的有机物总量为6mg
D、暗处理时,27℃时植物有机物消耗速率为1mg/h

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构与代谢的说法,错误的是(  )
A、细胞核是细胞的控制中心,真核细胞都有细胞核
B、核孔数量与细胞代谢旺盛程度有关
C、核仁与细胞代谢有关
D、核糖体数量与细胞代谢旺盛程度有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

反射是神经系统最基本的活动形式,反射弧是形成反射的机构基础.根据构成反射弧的复杂程度又可分为二元反射弧和多元反射弧.如图表示一个多元反射弧的反射过程,说法正确的是(  )
A、该反射弧中,效应器是运动神经元所支配的肌肉
B、对脚有害刺激产生的兴奋通过反射弧可以同时到达①④
C、①②是两个突触,兴奋在突触中的传递所需要的递质是有同一个神经元释放的,所以两者的递质类型是相同的
D、该反射的完成不需要大脑皮层的参与,是先天就有的

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因控制性状的方式:
(1)通过控制
 
的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状;
(2)通过控制
 
直接控制生物的性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:

四分体是指(  )
A、含有4条染色体的一个细胞
B、含有4对同源染色体的一个细胞
C、含有4条染色单体的一个细胞
D、联会后含有4条染色单体的一对同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内储存遗传信息的物质是(  )
A、核酸B、脂肪
C、蛋白质D、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素,请据图回答问题([]内填相应字母).
(1)当人体受到寒冷刺激时,在激素调节过程中,起协同作用的两种激素是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)如果人体内激素d分泌过多,下丘脑分泌的
 
和垂体分泌的
 
就会减少,这是一种
 
机制.
(3)当正常人处于饥饿状态时,主要通过图示中[
 
]
 
增多,在机体内通过促进
 
 
 过程,以维持机体血糖平衡.

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