【题目】某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构,下表列出了各种群同化的能量.下图l表示有关种群乙的能量变化,其中A代表摄入量,①~⑦表示能量的具体数值.图2是种群乙在10年内种群数量变化的情况.
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化能量 | 1.1×108 | 2.0×107 | 1.4×109 | 9.0×107 | 3.4×106 |
(1)写出该生态系统中的食物网 .
(2)种群乙是该生态系统营养结构中的 , 若甲的数量减少,戊的数量(填“会”或“不会”)发生明显变化.
(3)图l中(填字母)=2×107 , C表示 .
(4)图2中点的种群年龄组成是衰退型.
(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于信息传递,说明离不开信息传递.
【答案】
(1)
(2)第三营养级(或次级消费者);不会
(3)B(或C+D);用于生长、发育、繁殖的能量
(4)c、d
(5)化学;种群繁衍
【解析】解:(1)能量流动的特点是单向流动、逐级递减,且能量传递效率是10%~20%.结合表中数据可知,丙是第一营养级,甲和丁都处于第二营养级,乙处于第三营养级,戊处于第四营养级.因此该生态系统中的食物网为 .(2)根据食物网可知:种群乙是该生态系统营养结构中的第三营养级(或次级消费者),种群乙是该生态系统营养结构中的第三营养级;若甲的数量减少,乙的食物来源还有丁,因此戊的数量不会发生明显变化.(3)图2表示有关种群乙的能量变化,其中B表示乙的同化量=2×107;C表示用于生长、发育和繁殖的能量.(4)由以上分析可知,图2中a、e两点时λ>1,种群数量增加;c、d两点时λ<1,种群减少;b点时λ=1,种群数量保持稳定,因此,c、d两点的种群年龄组成是衰退型.(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于化学信息传递,说明种群繁衍离不开信息传递.
【考点精析】本题主要考查了生态系统的功能和生态系统的成分的相关知识点,需要掌握生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递;构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者,分解者,无机环境才能正确解答此题.
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【题目】下列属于细胞分化、癌变和衰老共同表现的是( )
A. 细胞形态、结构和功能上的变化 B. 新陈代谢速度减慢
C. 遗传物质改变 D. 细胞膜的通透性降低
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【题目】下列甲图表示洋葱(2n=16)根尖的不同区域;乙图表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中RNA含量变化;丙图呈现的是细胞分裂过程中的一种物质变化和形态变化;丁图是细胞分裂某一时期染色体的形态。请分析回答下列问题:
(1)进行分裂的细胞集中在甲图中的_______(填序号与名称)。
(2)研究表明细胞的呼吸速率在各时期是不同的,乙图中c阶段后期耗氧最多,这与分裂期需要大量的______相适应,c阶段细胞核DNA、染色体与染色单体的比例为____________,这种比例将维持到细胞有丝分裂的___期才开始变化。
(3)乙图表明a、c 阶段细胞分裂过程中核糖体功能较活跃,这也说明在上述时期进行了大量________的合成。
(4)丙图呈现了一种物质变化和形态变化过程,①→②的物质变化对应于乙图中的时期是___(填字母);③的形态对应于乙图中的时期是_____(填字母)。
(5)在图乙a-e阶段中,细胞中染色体数目为_______条,该阶段能观察到图丁所示图像的是____(填字母)。
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【题目】下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是( )
A. 分裂间期有中心体的复制
B. 分裂间期DNA 含量和染色体数都加倍
C. 纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期
D. 染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期
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【题目】请回答下列有关从生物材料中提取某些特定成分的问题.
(1)薄荷油和玫瑰精油的化学性质相似,因此适合选用法来提取.用此方法收集到的液体(填“是”或“不是”)纯的薄荷油,原因是 . 在此过程中,影响薄荷油提取量的主要因素有和 .
(2)从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是法.用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是:粉碎、干燥、萃取、、 .
(3)如图是某同学对萃取的胡萝卜素样品所做的鉴定实验的结果.图中实验组是 , 实验得出的结论是 .
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【题目】治疗性克隆是指把患者体细胞的细胞核移植到去核卵母细胞中,构建形成重组胚胎,体外培养到一定时期分离出ES细胞,获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞(如神经细胞、肌肉细胞和血细胞),用于治疗.请回答下列问题:
(1)ES细胞是胚胎干细胞的简称,在形态上,表现为;在功能上,具有发育的全能性.将重组胚胎在体外培养到时期,从该时期的
中进行分离,从而获得ES细胞.
(2)在培养液中加入可诱导ES细胞定向分化成所需的各种特定类型细胞或器官,该过程研究的意义在于解决问题.
(3)科学家将患者的体细胞核植入去核的卵母细胞中,而不是直接用体细胞进行细胞培养的原因是 .
(4)科学家将体外培养的ES细胞进行诱导使其定向分化为胰岛B细胞,并进行了胰岛素释放实验:控制培养液中的浓度,检测细胞分泌的胰岛素的量,如图为实验结果,据此分析确认ES细胞诱导成功,得到此结论的依据是 .
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【题目】酵母菌在进行呼吸作用的过程中,能产生CO2的场所是( )
①细胞质基质 ②线粒体 ③细胞膜 ④内质网
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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【题目】如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中字母表示不同类型的细胞,数字表示有关过程),下列有关叙述正确的是( )
A.只有a、b、c三类细胞才能识别抗原
B.①和②过程都需要抗原的刺激才能发生
C.产生抗体的细胞只能由细胞b直接分化形成
D.c、d细胞功能不同的根本原因是DNA不同
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【题目】血糖浓度保持动态平衡对机体生命活动具有重要作用,如右图为胰岛素作用机理模式图,请分析回答:
(1)胰岛素的生理功能是能促进组织细胞加速摄取、和葡萄糖,从而使血糖浓度降低.
(2)胰岛素属于一种信息分子,除激素外,人体内还有(举一例)也为信息分子;胰岛素与靶细胞表面的受体结合后发挥作用,受体的化学本质是 .
(3)当正常人处于饥饿状态时,血液中胰岛分泌的(写激素名称)含量增多,它与胰岛素相互 , 共同维持血糖含量的稳定.
(4)人体感染某病毒时,胰岛B细胞会被自己的免疫细胞破坏,引起I型糖尿病,在免疫上这类疾病可称为;II型糖尿病表现为组织细胞表面受体受损,对胰岛素敏感性降低:现有甲(正常)、乙(I型)、丙(II型)三人,一次口服较多葡萄糖后,三人的胰岛素分泌量由高到低的顺序是 .
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