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15.下列关于育种的叙述,错误的是(  )
A.多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大
B.杂交育种能产生新基因
C.人工诱变育种能使生物产生定向变异
D.培育单倍体植株可利用花药离体培养

分析 四种育种方法:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 (1)杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)
举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成

解答 解:A、多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大,A正确;
B、杂交育种的原因是基因重组,不能产生新基因,B错误;
C、人工诱变育种的原理是基因突变,而基因突变是不定向的,C错误;
D、培育单倍体植株可利用花药离体培养,D正确.
故选:BC.

点评 本题考查生物变异的应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种工作中的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为植物光合作用示意图,图中I和II表示叶绿体的结构,A垭表示有关物质,①和②表示反应过程.请回答:

(1)结构I的名称是类囊体.该结构上有多种光合色素,其中呈蓝绿色的色素是叶绿体a.
(2)物质A是水.在反应①和②中能生成NADP+的是反应②.
(3)离开卡尔文循环的三碳糖磷酸,大部分用于合成蔗糖.
(4)若磷酸转运器的活性受到抑制,则短时间内叶绿体内Pi的含量将下降,c物质的产生速率将加快.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿,对这一现象的合理解释是(  )
A.毛细血管扩张,血流量增加,使局部组织液增多
B.毛细血管收缩,血流量减少,使局部组织液减少
C.毛细血管破裂,使淋巴液外渗,使局部组织液回渗到血管
D.毛细血管破裂,部分血液外流,使局部组织液渗透压升高,组织液增多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:

(1)若在图1中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),当信号在神经细胞间传递时,检测到的结果是D
(2)人在炎热环境中大量出汗后,下丘脑(神经)细胞产生兴奋,传导至大脑皮层产生渴觉,同时垂体释放的抗利尿激素将增加.
(3)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.图2表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
①由图可知,神经系统可通过突触前膜释放神经递质,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.
②维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是通过图中信息分子激素、神经递质(两种)经体液运输并作用于靶细胞来实现:二是通过细胞间的接触实现信息交流.如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是通过细胞间的接触实现的,这体现了细胞膜的信息交流功能.
(4)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明:
实验步骤:
①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;
②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状;我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点:
①没有对照实验;②实验小白鼠的数量过少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.限制酶切割DNA时(  )
A.专一识别特定的核苷酸序列,并在特定的位点进行切割
B.切口一定是GAATTC碱基序列
C.任意切割,没有特定的核苷酸序列
D.识别特定的核苷酸序列,但切口多个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.不发生在内环境中的过程是(  )
①神经递质和激素的合成            ②丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
③神经递质和突触后膜受体的作用    ④肌细胞产生的乳酸在体内被碳酸氢钠中和.
A.②④B.②③C.①②D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.与体液调节相比,神经调节的特点是(  )
A.调节准确、快速B.通过体液运送调节物
C.调节物主要是由分泌腺产生的D.调节作用范围广泛

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘,茎节间切段等离体器官的作用如图,下列有关叙述正确的是(  )
A.IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但GA的促进效应较IAA明显
B.IAA和GA同时存在时,具有明显增强作用
C.图乙表明生长素是基因表达的产物
D.赤霉素通过自身能否转化为生长素而对生长起调节作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题

用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,然后用标记的噬菌体做侵染未被标记的大肠杆菌的实验,进入细菌体内的成分有 ( )

A.35S B.32P C.35S和32P D.不含35S和32P

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同步练习册答案