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    1．如表是某种植物迁入新环境后，种群中A和a的基因频率变化的情况，下列有关说法不正确的是（　　）
    年份19001910192019301940195019601970
    基因A的频率0.990.810.640.490.360.250.160.10
    基因a的频率0.010.190.360.510.640.750.840.90
    A．分析表中数据可知该种群发生了进化
    B．生物迁入该环境前后，可能引发该地群落发生一次次生演替
    C．当地环境可能更适合隐性性状的生物生存，若环境选择方向不变，若干年后A基因频率可能降至0
    D．迁入该环境后，该种群呈“J”型增长

    分析 由表格信息分析，某种生物迁入新环境后，种群中A的基因频率逐渐降低，a的基因频率逐渐升高，因此生物发生了进化，A控制的性状对环境的适应能力较弱，a控制的性状对环境的适应能力较强．

    解答 解：A、生物进化的实质是种群基因频率定向改变由表格信息分析，种群中A的基因频率逐渐降低，a的基因频率逐渐升高，因此生物发生了进化，A正确；
    B、生物迁入该环境后，改变本地物种组成，可能引发该地群落发生一次次生演替，B正确；
    C、由表格可知，a的基因频率逐渐升高，因此a决定的性状更适应该环境，若干年后A基因频率可能降至0，C正确；
    D、迁入该环境后，由于资源和空间是有限的，该种群呈“S”型曲线，D错误．
    故选：D．

    点评 本题旨在考查学生理解现代生物进化理论内容和种群数量变化，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识分析表格数据，进行推理、判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．翠云草又名蓝地柏，是一种多年生植物，具有清热利湿、止血、止咳的作用．图1为翠云草某叶肉细胞中发生的生理过程；图2是将生长状况相近的翠云草均分为若干组，置于不同的温度下黑暗处理l小时，其干物质的质量变化（用葡萄糖量表示）如甲曲线所示，再光照处理1小时，与黑暗处理前比较，其体内干物质量变化如乙曲线所示．回答下列问题：

    （l）图1中，c物质是葡萄糖．在图l所示的情况下，翠云草的干重无法确定（填“增加”、“减少”或
    “无法确定”）．
    （2）图l中，物质a是水，a既能参与有氧呼吸的第二阶段，也能参与光合作用的光反应阶段．
    （3）图2中，呼吸作用的最适温度是29℃，B点对应的光合速率是9g/h（用葡萄糖量的合成速率
    表示）．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    设计试管婴儿利用的生物工程技术技术手段不包括（ ）

    A．体外受精技术

    B．胚胎移植技术

    C．植入前胚胎遗传学诊断技术

    D．转基因技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．1928年，英国科学家利用小鼠做了如下的实验：
    实验1：R型活细菌+小鼠→小鼠存活；
    实验2：S型活细菌+小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌；
    实验3：加热后杀死的S型细菌+小鼠→小鼠存活；
    实验4：加热后杀死的S型细菌+R型活细菌+小鼠→小鼠死亡．
    请回答下列相关问题．
    （1）实验3和实验4可看作对照实验，自变量是是否加R型活细菌，在实验4中从死亡的小鼠体内能够分离出S型和R型细菌．
    （2）除了用注射法，通过观察小鼠的生活情况来区分R型和S型细菌外，你还可以利用怎样的方法来区别R型和S型细菌？显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若表面光滑，则为S型；若菌落表面粗糙，则为R型．
    （3）图为实验4中小鼠体内R型细菌的增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况．（用虚线绘制）
    （4）与艾弗里的实验相比该实验是肺炎双球菌的体内转化实验，通过该实验获得的结论是S型细菌中存在某种“转化因子”．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．科学家发现一类“杀配子染色体”，这种染色体是一类具有优先传递效应的外源染色体，它通过诱导普通六倍体小麦（6n=42）发生染色体结构变异，以实现优先遗传，其作用机理如图所示．

    分析上述材料，回答下列问题：
    （1）导入杀配子染色体后小麦发生的变异属于可遗传（可遗传或不遗传）的变异，理由是这种变异染色体数目发生了增加（1A）或遗传物质发生了改变．
    （2）由图中可育配子①与正常小麦（未导入杀配子染色体）的配子受精后，发育的个体正常．但是其减数分裂产生的配子中，理论上至少有一半是正常可育的，这是因为这些配子中含有杀配子染色体（或含有1A染色体）．但是另有一部分配子会致死（不育）或者虽然可育但是往往会发生染色体的结构（或缺失、易位）变异．
    （3）科学家利用杀配子染色体导致小麦某些特定染色体缺失，能（能或不能）研究分析小麦的某些基因是否在缺失染色体上．科学家为了进一步确定半致死可育配子②与可育配子①在染色体数量与结构上有什么不同，首先要用培养基对这两类配子进行离体培养，选择其处于有丝分裂中期的愈伤组织细胞染色并用显微镜对比观察．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．动物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n-1）．大多数动物的单体不能存活，但黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究．
    （1）某果蝇体细胞染色体组成如图，则该果蝇的性别是雄性，从变异类型看，单体属于染色体（数目）变异．
    （2）4号染色体单体果蝇所产生的配子中染色体数目为4条或3条．
    （3）果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如表．据表判断：显性性状为正常肢，理由是F1全为正常肢（或F2中正常肢：短肢=3：1）．
    短肢正常肢
    F1085
    F279245
    （4）根据（3）中判断结果，可利用非单体的短肢果蝇与正常肢（纯合）且4号染色体单体的果蝇交配，探究短肢基因是否位于4号染色体上．请完成以下实验设计．
    实验步骤：
    ①让非单体的短肢果蝇与正常肢（纯合）4号染色体单体的果蝇交配，获得子代．②统计子代的性状表现，并记录．结果预测及结论：
    ①若子代中出现一定量的短肢果蝇，则说明短肢基因位于4号染色体上．
    ②若子代全为正常肢，则说明短肢基因不位于4号染色体上．
    （5）若通过（4）确定了短肢基因位于4号染色体上，则将非单体的正常肢（纯合）果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配，后代出现正常肢4号染色体单体的果蝇的概率为$\frac{1}{2}$．
    （6）图示果蝇与另一果蝇杂交，若出现该果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达，可能的原因是与之交配的（雌）果蝇缺失该染色体（不考虑突变，和环境因素）；若果蝇的某一性状的遗传特点是：子代的表现总与亲代中雌果蝇一致，请尝试解释最可能的原因：控制该性状的基因在线粒体中（或该形状属于细胞质遗传）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染太肠杆菌，离心后，甲组上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙组刚好相反．下列说法正确的是（　　）
    A．甲组的噬菌体是用35S标记其蛋由质
    B．乙组的噬菌体是用32P标记其蛋白质
    C．甲组产生的子代噬菌体均含有放射性
    D．乙组产生的子代噬菌体均不含放射性

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    科目：高中生物 来源：2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对于“试管婴儿”的解释，正确的是（ ）

    ①属于无性生殖

    ②属于有性生殖

    ③体外受精

    ④体内受精

    ⑤体外发育

    ⑥体内发育

    ⑦运用基因工程技术

    ⑧运用胚胎工程技术

    A．②③⑥⑦⑧ B．①③⑥⑦⑧ C．①③⑤⑧ D．②③⑥⑧

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）如图为植物体内的一系列代谢的过程示意图，请据图分析回答下列问题。

    （1）在甲图的叶绿体中，ADP的转移方向是________→________；与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是________（填数字）。

    （2）在乙图中，若a图所示为阴生植物曲线，则阳生植物曲线与其相比，C点应________移（左、右），A点应________移（上、下）；由b图可知，30℃时植物能否显示生长现象？________。

    （3）从b图可以看出，用玻璃大棚种植蔬菜，应选择温度为________左右，并且要选择________色的玻璃。

    （4）在甲图中的Ⅱ和________（Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ）属于同一种物质。在a图的B点时，植物体中，甲图中Ⅲ和Ⅵ的数量关系是Ⅲ________Ⅵ（＞、＝、＜）。

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