分析 据图分析,通过体液的作用来完成的间接交流;如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞.
激素调节的特点:微量、高效,通过体液运输,作用于靶器官和靶细胞.
解答 解:(1)甲状腺激素是由甲状腺分泌的,故如果分泌细胞分泌的是甲状腺激素,则该分泌细胞是甲状腺.
(2)胰岛能分泌胰岛素和胰高血糖素,如果分泌细胞表示胰岛B细胞,则该细胞会分泌的激素是胰岛素.
(3)促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,该激素作用的靶器官是垂体,能促进垂体分泌促甲状腺激素.
(4)促甲状腺激素是由垂体分泌的,该激素分子作用的靶器官是甲状腺,能促进甲状腺分泌甲状腺激素.
(5)如果激素分泌过多会抑制垂体和下丘脑的分泌,通过有关的调节过程使分泌的激素减少,这种调节机制称为反馈调节
故答案为:
(1)甲状腺
(2)胰岛素
(3)下丘脑 垂体
(4)促甲状腺激素 垂体
(5)反馈
点评 本题考查激素调节和神经调节的相关知识,意在考查学生的理解和应用能力,解题的关键是识图和理解激素调节的特点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于DNA和RNA的叙述,正确的是( )
A.DNA有氢键,RNA没有氢键
B.一种病毒同时含有DNA和RNA
C.原核细胞中既有DNA,也有RNA
D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择是通过生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的 | |
B. | 进化的基本单位是种群,而不是生物个体 | |
C. | 基因频率的改变是生物进化的实质 | |
D. | 突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度,部分鲤鱼身上的标志物脱落 | |
B. | 调查人群中遗传病发病率,选择在有患者的家系中进行 | |
C. | 进行酵母菌计数时,直接从培养液底部取样 | |
D. | 用血细胞计数板统计酵母菌数量时,不计压在边线上的个体数 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中,众多学者做出卓越贡献,下列叙述正确的是( )
A.萨顿运用假说-演绎法提出基因在染色体上
B.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则
C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质
D.赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,使人们确信 DNA 是主要的遗传物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞中无机盐的主要存在形式是( )
A.原子 B.离子 C.分子 D.化合物
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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