科目:高中生物 来源: 题型:
A、大于A的浓度、小于A的浓度 |
B、大于C的浓度、小于C的浓度 |
C、大于B的浓度、小于B的浓度 |
D、大于A的浓度、小于C的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
① |
② |
③ |
④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①为橙黄色,②为黄色,③为黄绿色,④为蓝绿色 |
B、②与③之间的距离比其他任两条相邻色素带之间的距离都要大 |
C、①色素带最窄,④色素带最宽 |
D、①和②主要吸收红光和蓝紫光,③和④主要吸收蓝紫光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、哺乳动物的红细胞内没有细胞核和细胞器,细胞内充分容纳血红蛋白 |
B、细胞中线粒体的形状、大小和嵴的数量随代谢条件的不同而发生改变 |
C、同一种植物中生长在阴面的植物的叶绿体比阳面植物的叶绿体大且多 |
D、蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体数量明显增加,可以缩短每条多肽链合成时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统中碳循环是能量循环流动的载体 |
B、植物光合作用固定的碳与植物呼吸作用释放的碳基本相等 |
C、增加各营养级生物的种类能提高生态系统抵抗力稳定性 |
D、生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、保护生物多样性,关键是要协调好人与生态环境的关系 |
B、就地保护为行将灭绝的物种提供最后的生存机会 |
C、引入外来物种不一定能增加当地的生物多样性 |
D、保护森林就是要将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来 |
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