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突触后膜受体与相应的神经递质结合后,使突触后神经细胞兴奋,在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中(  )
A、Na+通过被动运输到突触后膜内
B、K+通过被动运输到突触后膜内
C、Na+通过被动运输到突触后膜外
D、K+通过被动运输到突触后膜外
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:本题是考查兴奋在突触间传递的方式和机理.兴奋传至轴突末端,突触小体内的突触小泡释放神经递质,神经递质进入突触间隙,与突触后膜的受体结合引起突触后膜的电位变化,从而使突触后膜所在的神经元兴奋,兴奋在突触间以电信号→化学信号→电信号的形式传递.
解答: 解:兴奋时动作电位的产生和维持机理是钠离子通道开放,大量钠离子内流,使膜内外两侧的电位差发生变化,兴奋部位由静息状态的外正内负变成外负内正,因此突触后膜受体与相应的神经递质结合后,使突触后神经细胞兴奋的过程中是钠离子通道开放,大量钠离子通过被动运输到突触后膜内.
故选:A.
点评:本题的知识点是动作电位的产生和维持机制,兴奋在突触间传递的过程,对动作电位的产生和维持机制的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将具有1对等位基因的杂合体,逐代自交3次,在F3代中纯合体比例为(  )
A、
1
8
B、
7
8
C、
7
16
D、
9
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

淀粉在小肠内被吸收的主要形式是(  )
A、麦芽糖B、淀粉
C、葡萄糖D、蔗糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌无氧呼吸产生A摩尔的CO2.人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖,可形成CO2(  )
A、2
1
3
A摩尔
B、
1
12
A摩尔
C、6A摩尔
D、3A摩尔

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质口服后将失去原有作用的是(  )
A、胰岛素B、葡萄糖
C、维生素D、胃蛋白酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

对性腺组织细胞进行荧光标记.等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色.在荧光显微镜下观察处于减数第一次分裂时期的细胞.有关推测合理的是(  )
A、若这两对基因在一对同源染色体上但没有发生交叉互换,则有一条染色体出现2个黄色、2个绿色荧光点
B、若这两对基因在一对同源染色体上但发生了交叉互换,则有一对同源染色体出现2个黄色、2个绿色荧光点
C、若这两对基因在2对同源染色体上,则有一条染色体出现2个黄色、2个绿色荧光点
D、若这两对基因在2对同源色体上,则有一对同源染色体出现4个黄色、4个绿色荧光点

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述错误的是(  )
组别培养液中另添加的成分结果
NaCl茉莉酸
+-部分细胞质壁分离
++细胞正常,无质壁分离
--细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol?L-1,茉莉酸浓度为10-3mg?L-1;“-”表示无添加.
A、胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B、质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C、NaCl为自变量,茉莉酸为因变量
D、茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物变异的说法中正确的是(  )
A、如果遗传物质不发生改变,生物不可能出现变异性状
B、在细胞分裂过程中,如果染色体数目发生了变化,不一定发生了染色体变异
C、在减数分裂过程中,如果同源染色体之间发生了交叉互换,则必然发生基因重组
D、如果某果蝇的长翅基因缺失,则说明其发生了基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

土壤中的种子萌发后,根总是向下生长,和种子横放或竖放无关.此现象反映了植物根的(  )
A、适应性B、向地性
C、向水性D、向化性

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