A. | 在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶剪切目的基因和质粒,最后在细胞内形成重组质粒 | |
B. | 运用基因工程技术让牛合成并分泌人类抗体,该技术将导致定向的变异 | |
C. | 若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中 | |
D. | 基因治疗主要是对具有缺陷的身体细胞进行基因修复 |
分析 1、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的.
2、植物体细胞杂交技术的优点:能克服远源杂交不亲和的障碍,扩大亲本范围,培育作物新品种.
3、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
解答 解:A、在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶,以形成相同的黏性末端,在细胞外形成重组质粒,A错误;
B、运用基因工程技术根据人的意愿定向让牛合成并分泌人类抗体,该技术需要经过多次筛选,B正确;
C、要生产转基因抗病水稻,可采用农杆菌转化法,即将目的基因先导入到农杆菌中,再转入水稻细胞中,C错误;
D、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,而不是对具有缺陷的体细胞进行全面修复,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因工程、植物体细胞杂交等知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作工具;识记基因治疗的概念;识记植物体细胞杂交的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该图表示DNA分子的复制过程 | |
B. | 该图表示转录过程,转录只能以DNA的一条链为模板 | |
C. | 该过程产生的mRNA在细胞核内与核糖体结合合成蛋白质 | |
D. | 该过程需DNA解旋酶的催化,且需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低浓度的生长素能促进幼苗切段中细胞的伸长,且生长素浓度增高到一定值时会抑制乙烯的合成 | |
B. | 脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量多 | |
C. | 在生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇可增加其纤维长度 | |
D. | 赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶片中Ca2+含量 | |
B. | 叶片中Mg2+含量 | |
C. | 单位时间内光合作用生产量(条件适宜) | |
D. | 叶片中叶绿素的含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示为光学显微镜下的细胞结构 | B. | 图中有两个中心体 | ||
C. | RNA主要存在于结构6中 | D. | 结构3在行使其功能时有水生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 望梅止渴、长期记忆、针刺缩手等过程均与人体高级神经中枢直接联系 | |
B. | 感受器是指传入神经末梢,效应器是指传出神经末梢 | |
C. | 完成反射活动至少需要3个神经元 | |
D. | 在人体感受外部世界的过程中,兴奋的传导是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
B. | 生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 | |
C. | 生物圈→生态系统→种群→群落→生物体 | |
D. | 种群→群落→生物体→生态系统→生物圈 |
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