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     下图是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断最可能来自同一个次级精母细胞的是（    ）

     

    A．①②  B     B．②④           C．③⑤          D．①④

    B  


    解析:

    次级精母细胞在减数第二次分裂后期，着丝点断裂，染色单体分开形成染色体，移向细胞两极，因此同一次级精母细胞形成的两个精细胞中含有的染色体形态大小相同。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物研究性学习小组对某草原生态系统进行调查，调查结果发现，某种昆虫、野兔和狼的年龄组成分别为如下图的甲乙丙，丁为种群的增长曲线图。根据图示回答问题：

     

     

    （1）在对草原某种杂草进行种群密度调查时，常采用的方法是         。取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应        ；种群密度的计算方法是                  。

    （2）你预测某昆虫的种群数量变化趋势应该是丁图的     段；野兔的种群数量变化趋势应该是丁图的     段。

    （3）根据调查统计，上世纪70年代的野兔的年龄组成为如图甲所示，本世纪初年龄组成为图乙所示，造成这种现象的原因可能是                。

    （4）假如野兔的数量逐渐减少，甚至灭绝，对其他生物造成的影响可能是                。

    （5）根据题目涉及的生物，试写出一条食物链              。

    （6）野兔迁入该地区后，Aa个体由原来的72%变为48%，aa个体由原来的4%变为16%，问基因A的频率变化如何？             。

    （7）生态系统不是一成不变 ，它是一个随时间的推移而发生变化的动态系统。在变化过程中，该系统一直处于相对稳定状态，说明生态态系统具有           能力。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    果蝇中，已知基因B和b分别决定灰身和黑身，基因H和h分别决定后胸正常和后胸异常，基因W和w分别决定红眼和白眼。下图1表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因组成，图2表示某个果蝇精细胞的染色体组成。请分析回答下列问题。

    （1）若要设计一组杂交实验，通过观察子代果蝇的眼色即可直接判断子代果蝇的性别，应选择基因型为_____________作母本，基因型为____________作父本。

    （2）如果只考虑图1所示果蝇中的B（b）、W（w）基因，则该果蝇产生的配子基因型分别为                                    ，让该果蝇与杂合灰身红眼的异性个体杂交，所产生的雄性后代中，灰身与黑身的数量比是        ，红眼和白眼的数量比是       。

    （3）如果考虑图1所示的各对基因，让该果蝇进行测交，得到黑身、后胸正常、白眼雌果蝇的几率是          。

    （4）图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是，在该精细胞形成过程中，                   

                                                         。请在指定的位置（图3处）绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成。

    （5）在下图坐标系中画出表示图1所示果蝇正常减数分裂过程中“细胞核内染色体数与DNA数比例的变化”曲线图。

    （6）20世纪初，摩尔根等人证明了果蝇的白眼基因位于图中所示的染色体上，后来，有人发现，形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，形成红色色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码。该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是                  ，而且基因与性状也并不都是一一的对应关系，也可能是                    。

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    科目：高中生物 来源：2011届山东省宁阳一中高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    果蝇中，已知基因B和b分别决定灰身和黑身，基因H和h分别决定后胸正常和后胸异常，基因W和w分别决定红眼和白眼。下图1表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因组成，图2表示某个果蝇精细胞的染色体组成。请分析回答下列问题。

    （1）若要设计一组杂交实验，通过观察子代果蝇的眼色即可直接判断子代果蝇的性别，应选择基因型为_____________作母本，基因型为____________作父本。
    （2）如果只考虑图1所示果蝇中的B（b）、W（w）基因，则该果蝇产生的配子基因型分别为                                   ，让该果蝇与杂合灰身红眼的异性个体杂交，所产生的雄性后代中，灰身与黑身的数量比是       ，红眼和白眼的数量比是      。
    （3）如果考虑图1所示的各对基因，让该果蝇进行测交，得到黑身、后胸正常、白眼雌果蝇的几率是         。
    （4）图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是，在该精细胞形成过程中，                  
                                                        。请在指定的位置（图3处）绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成。
    （5）在下图坐标系中画出表示图1所示果蝇正常减数分裂过程中“细胞核内染色体数与DNA数比例的变化”曲线图。
    （6）20世纪初，摩尔根等人证明了果蝇的白眼基因位于图中所示的染色体上，后来，有人发现，形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，形成红色色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码。该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是                 ，而且基因与性状也并不都是一一的对应关系，也可能是                   。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年山东省高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    果蝇中，已知基因B和b分别决定灰身和黑身，基因H和h分别决定后胸正常和后胸异常，基因W和w分别决定红眼和白眼。下图1表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因组成，图2表示某个果蝇精细胞的染色体组成。请分析回答下列问题。

    （1）若要设计一组杂交实验，通过观察子代果蝇的眼色即可直接判断子代果蝇的性别，应选择基因型为_____________作母本，基因型为____________作父本。

    （2）如果只考虑图1所示果蝇中的B（b）、W（w）基因，则该果蝇产生的配子基因型分别为                                    ，让该果蝇与杂合灰身红眼的异性个体杂交，所产生的雄性后代中，灰身与黑身的数量比是        ，红眼和白眼的数量比是       。

    （3）如果考虑图1所示的各对基因，让该果蝇进行测交，得到黑身、后胸正常、白眼雌果蝇的几率是          。

    （4）图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是，在该精细胞形成过程中，                  

                                                         。请在指定的位置（图3处）绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成。

    （5）在下图坐标系中画出表示图1所示果蝇正常减数分裂过程中“细胞核内染色体数与DNA数比例的变化”曲线图。

    （6）20世纪初，摩尔根等人证明了果蝇的白眼基因位于图中所示的染色体上，后来，有人发现，形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，形成红色色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码。该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是                  ，而且基因与性状也并不都是一一的对应关系，也可能是                    。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇中，已知基因B和b分别决定灰身和黑身，基因H和h分别决定后胸正常和后胸异常，基因W和w分别决定红眼和白眼。下图1表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因组成，图2表示某个果蝇精细胞的染色体组成。请分析回答下列问题。

     

    图1                     图2

    （1）20世纪初，摩尔根等人利用                法证明了果蝇的白眼基因位于图中所示的染色体上。后来，有人发现，形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，形成红色色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码。该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是                ，而且基因与性状也并不是一一的对关系，也可能是                。

    （2）如果考虑图1所示的各对基因，让该果蝇进行测交，得到黑色、后胸正常、白眼雌果蝇的几率是                。

    （3）图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是，在该精细胞形成过程中                 。请在下面位置绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成。

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