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4.如图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示.下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如图所示),琼脂块甲和乙中生长素的相对量,该实验说明(  )
琼脂快收集到的生长素相对量
黑暗单侧光照
2133
7967
A.黑暗中产生的生长素比有光时更多
B.单侧光使胚芽鞘弯向光源
C.光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
D.生长素只能由胚芽鞘尖端向下运输

分析 由表中数据知道黑暗和有光时产生的生长素大体上一样多.有单侧光时,甲收集到的生长素多,说明单侧光使生长素向背光侧运输.也说明生长素在胚芽鞘的尖端有两种运输方式:一是横向运输,二是极性运输.

解答 解:A、黑暗中产生的生长素(21+79=100)与有光时(33+67=100)一样多,说明光线与生长素的产生无关,A错误;
B、实验中没有观察到胚芽鞘的生长状况,所以无法得出单侧光使胚芽鞘弯向光源这一结论,B错误;
C、有单侧光照时背光侧的生长素浓度(33)高于黑暗时背光侧的生长素浓度(21),说明单侧光改变了生长素在胚芽鞘中的分布,C正确;
D、实验中没有设置对照组证明生长素由胚芽鞘顶端向下运输,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生长素运输的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列几种信息传递属于物理信息的是(  )
A.蝴蝶更喜欢采颜色艳丽的花朵B.农民在田间通过挥手臂来驱赶鸟类
C.昆虫通过释放性引诱剂吸引异性D.蜜蜂通过跳舞向同伴传递蜜源信息

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.某海岛上生活着一种昆虫,经调查翅的长度和个体数的关系如图曲线.后来该小岛上经常刮大风,若干年后再进行调查,下列最可能代表此时情况的曲线图是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为高等动物胚胎发育过程中的某一时期示意图.下列有关叙述,错误的是(  )
A.进行胚胎分割时,应选择图示时期之后的胚胎进行
B.细胞分化开始于图示时期,终止于生命结束
C.胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化
D.图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在DNA复制完成后,氢键存在于(  )
A.两条DNA母链互补碱基之间
B.两条DNA子链互补碱基之间
C.DNA子链与其互补母链互补碱基之间
D.DNA子链与其互补母链相邻碱基之间

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某地出现了较为严重的自然灾害,导致此区域的自然保护区生态环境被破坏,如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图(单位:105kJ•m-2•a-1).请分析并回答:

(1)该生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网.
(2)由图中数据可知,生产者用于生长、发育、繁殖等的能量值为8.7×106kJ•m-2•a-1
(3)在人为干预下,能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为3.33%.(结果精确到小数点后两位数字)
(4)若某村落由于自然灾害在较长一段时间内不能得到外界援助,但尚可农耕及畜牧养殖,此种状态下可以适当改变膳食结构.例如,若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1:1调整为1:5,可供养的人口数量将是原来的2.2倍.(能量传递效率按10%计算)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.生态系统的结构包括(  )
①生产者         ②分解者    ③消费者    ④非生物的物质和能量
⑤食物链和食物网  ⑥物质循环  ⑦能量流动   ⑧信息传递.
A.①②③④B.⑥⑦⑧C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.中国家电研究院的洗衣机专家指出,洗衣机内部的环境非常潮湿,洗衣机使用时间越长,内部滋生微生物的机会就越大.看似干净的洗衣机,其内部隐藏着一个健康的隐形杀手.某生物兴趣小组的同学,利用内桶背面的污垢进行了相关实验室实验.
(1)培养洗衣机内部微生物的培养基中一般含有水、碳源、氮源和无机盐.
(2)鉴定洗衣机污垢是否有菌落时要制备固体培养基,在制备完毕后要进行倒平板操作,将平板倒置.这样做的目的是防止皿盖上凝结的水珠落入培养皿造成污染,还可使培养基表面的水分更好地挥发.
(3)有三种材料或用具需要消毒或灭菌:①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻棒、试管,烧瓶和吸管;③实验操作者的双手.其中需要消毒的是③,需要灭菌的是①②.
(4)检验污垢中是否含微生物时,要将污垢制成水样稀释,然后将稀释水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,这种方法称为稀释涂布平板法.下图所示的四种菌落分布情况中,不可能由该方法得到的是D 用该方法统计样本菌落数时是否需要对照组?需要.为什么?因为需要判断培养基是否被杂菌污染(或者需要判断培养基的灭菌是否合格).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图所示为种群密度概念图.下列说法正确的是(  )
A.①为性别比例,不同种群该特点相同B.当③大于④时,种群密度增加
C.②为年龄结构,其有三种类型D.⑤和⑥不能直接影响群密度变化

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