下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是（ ）
A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同
B．细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用
C．顶端优势现象与根的向地性、茎的背地性均能体现生长素的两重性生理作用特点
D．生长素在植物体内的极性运输需要消耗能量
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 预实验可以检验实验设计的科学性和可行性，以免浪费 | |
| B． | 经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体已失去活性 | |
| C． | 采用差速离心法可将颤藻的各种细胞器分离开 | |
| D． | 观察低温诱导染色体数目的变化时，最好选择均处于分裂前期的正常细胞和变异细胞进行观察比较 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 能观察埃博拉病毒中核糖体的分布 | B． | 能观察受体在神经突触中的分布 | ||
| C． | 可捕捉细胞骨架的动态重构过程 | D． | 可追踪受精卵中蛋白质的变化情况 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
内环境的稳态是细胞生活所必需的．下列关于内环境的叙述错误的是（ ）
A．血浆的成分稳定时，机体达到稳态
B．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常
C．pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件
D．免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列各图分别表示不同种群的三个年龄期个体数量，其中种群密度将会增大的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
有关生态系统的信息传递，正确的叙述是（ ）
A．生态系统中物理信息的来源只能是无机环境
B．动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息
C．生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的
D．利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分．请据甲、乙两图，回答问题：
（1）图乙中的 （填字母）可构成生物群落，碳元素在其中是以 传递的．
（2）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是 （填字母）．
（3）湖泊中，水蚤与河蚌的关系是 ．
（4）水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌属于第 营养级；水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量直接源于第 营养级．
（5）若河蚌从小球藻中获得的能量
，从水蚤中获得的能量为
，则河蚌增加10g体重，最少需要小球藻 g．
（6）该地出现了较为严重的自然灾害，如图丙为在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：103kJ•m﹣2•a﹣1）．
在人为干预下，能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为 ．用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是 ．
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图：
下列相关说法中不正确的是（ ）
A．流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
B．图中有5条食物链
C．秸秆利用后的废渣，其中的有机物被分解者分解后产生的CO2和矿质元素均可被农作物利用
D．建立农田生态系统的目的是使能量尽可能地流向对人类有益的方向
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列对种群特征概念图所作的分析错误的是（ ）
A．预测种群数量变化的主要依据是④
B．种群密度是种群最基本的数量特征
C．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
D．春运期间武汉人口数量变化主要取决于图中①②
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