分析 图1分析可知:高温影响酶的活性,高温破坏酶结构,气孔关闭影响CO2吸收,因此随着温度升高和高温持续时间延长,黄瓜叶片净光合速率下降.
图2 分析可知:①POD(过氧化物酶)和CAT(过氧化氢酶)具有分解H2O2的作用,H2O2分解可产生氧气和水.加入一定量H2O2,可通过检测单位时间内O2生成量可测定POD和CAT活性.
②SOD(超氧化物歧化酶)能够清除氧自由基产生H2O2,POD(过氧化物酶)和CAT(过氧化氢酶)具有分解H2O2的作用.高温胁迫会导致植物细胞内氧自由基(具有强氧化性)积累使膜脂过氧化.因此SOD、POD、CAT协同作用可以减轻高温胁迫对细胞中生物膜系统的危害.
解答 解:(1)光合作用包括光反应和碳反应(暗反应)阶段.由图1可知,高温影响酶的活性,高温破坏酶结构,气孔关闭影响CO2吸收,因此随着温度升高和高温持续时间延长,黄瓜叶片净光合速率下降.
(2)①POD(过氧化物酶)和CAT(过氧化氢酶)具有分解H2O2的作用,H2O2分解可产生氧气和水.加入一定量H2O2,可通过检测单位时间内O2生成量可测定POD和CAT活性.
②SOD(超氧化物歧化酶)能够清除氧自由基产生H2O2,POD(过氧化物酶)和CAT(过氧化氢酶)具有分解H2O2的作用.高温胁迫会导致植物细胞内氧自由基(具有强氧化性)积累使膜脂过氧化.因此SOD、POD、CAT协同作用可以减轻高温胁迫对细胞中生物膜系统的危害.
③分析柱形图结果可知,高温处理某品系的黄瓜苗,测定叶片内SOD和CAT酶的活性逐渐降低,但POD酶的活性增强,POD酶的活性变化有利于黄瓜抵抗高温胁迫.
(3)蛋白质酶恢复空间结构遭到破坏,其功能丧失.HSP可以帮助变性的蛋白质恢复空间结构进而恢复功能,或者促进变性的蛋白质降解;另一方面,一些HSP与膜脂结合,限制了膜脂分子的运动,降低膜的流动性,以稳固膜的结构.由此可见,HSP可以缓解高温胁迫对植物造成的伤害.
故答案为:
(1)光反应和碳反应(暗反应)(写全给分) 净光合速率下降 高温影响酶的活性,高温破坏酶结构,气孔关闭影响CO2吸收(写出其中一项即得分)
(2)①O2生成量 ②生物膜 ③POD
(3)空间结构 流动
点评 本题考查了光合作用的影响因素的考点,要想掌握的扎实,需要考生要能够通过图解的分析获取解题相关信息;在解题过程中,注意酶在代谢中的作用的相关知识,意在考查考生的析图能力和理解能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
自由组合现象在动植物中普遍存在。
Ⅰ、某植物的种皮颜色由两对基因(A/a和B/b)控制,分别位于两对同源染色体上。基因A控制黑色素的合成,且 AA和Aa效应相同,基因B为修饰基因,淡化颜色的深度 (BB使色素颜色完全消失,Bb使色素颜色淡化)。下图1表示两亲本杂交得到的子代表现型情况。
(1)亲本的基因型为 。
(2)F2代中种皮为白色的个体基因型共有 种,其中杂合子占的比例为 。
(3)若用F1代植株作母本进行测交实验,所得子代植株所结种子的种皮表现型比例为黑色:黄褐色:白色= 。
Ⅱ、已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色,BB为黑羽,bb为白羽,Bb为蓝羽;另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度,CLC为短腿,CC为正常,但CLCL胚胎致死。两对基因位于常染色体上且独立遗传。一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配,获得F1。
(1)F1的表现型及比例是_________________________________。若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配,F2中出现 _________中不同表现型,其中蓝羽短腿鸡所占比例为 。
(2)从交配结果可判断CL和C的显隐性关系,在决定小腿长度性状上,CL是____________;在控制致死效应上,CL是________________。
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏银川一中高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
1941年,美国生态学家林德曼对一个天然湖泊——赛达伯格湖进行了野外调查和研究,并对能量流动进行了定量分析,得出了下图所示的数据。请回答相关的问题:
(1)由图可知,生态系统能量流动具有的特点是 、 。
(2)在该生态系统的碳循环过程中,碳元素在生物群落与无机环境之间以
的形式循环,在生物群落内部以 的形式循环。
(3)该生态系统能量流动的起点是 ,能量流动的渠道为 。
(4)若该生态系统中某种杂食性鱼的食物有1/2来自植物,1/2来自植食性鱼类,如果该杂食性鱼获得m KJ能量,能量传递效率按20%计算,则需要生产者提供 KJ的能量。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 | |
B. | 血液和淋巴液里都含有B细胞和T细胞 | |
C. | 吞噬细胞可以吞噬、处理、呈递抗原 | |
D. | 浆细胞可以合成并分泌抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白和促甲状腺激素 | B. | RNA聚合酶和抗体 | ||
C. | 神经递质和呼吸酶 | D. | ATP和胰高血糖素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞中含有一个染色体组的个体 | |
B. | 体细胞中含有奇数染色体组的个体 | |
C. | 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 | |
D. | 体细胞中含有奇数染色体数目的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ③⑤⑥ | C. | ②④⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始细菌数(×103个) | 10 | 10 | 5 | 5 |
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