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【题目】如图显示了长期使用某一种杀虫剂后,马铃薯甲虫数量变化。下列叙述错误的是(  )

A.马铃薯甲虫与杀虫剂之间存在着生存斗争

B.马铃薯甲虫抗药基因的产生是自然选择的结果

C.马铃薯甲虫在第12年后逐步适应环境

D.马铃薯甲虫种群个体间存在性状差异

【答案】B

【解析】

达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础,首先害虫的抗药性存在着差异。有的抗药性强,有的抗药性弱。使用农药时,把抗药性弱的害虫杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的害虫活下来,这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用农药时,又把抗药性弱的害虫杀死,抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫。在使用同等剂量的农药时,就不能起到很好的杀虫作用,导致农药的灭虫的效果越来越差。因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后,害虫的抗药性增强,杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用,使抗药性强的害虫被保留了下来。

A、甲虫数量回升是甲虫通过与杀虫剂之间的生存斗争来实现的,A正确;

B、马铃薯甲虫抗药基因的产生是基因突变的结果,B错误;

C12年后马铃薯甲虫的种群密度维持相对稳定,因此说第12年后逐步适应环境,C正确;

D、马铃薯甲虫种群个体间存在抗药性强、弱等性状差异,D正确。

故选:B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】取燕麦幼苗若干,在胚芽鞘顶端以下插入云母片,如图1所示。

(1)在图中1幼苗的左侧给予光照,结果幼苗_____

(2)由实验发现的生长素的基本特征是_____

A.促进细胞伸长 B.体内含量丰富

C.单侧光照可引起分布不均 D.可长距离转运

将燕麦幼苗在黑暗环境中横置于平台上,一段时间后实验结果如图2所示。(图中“+”的多少表示生长素的多少)

(3)在黑暗条件下进行实验目的是_____

(4)对该实验分析正确的是_____

A.1、4处促进生长

B.2、3处生长受到抑制

C.实验说明植物体内生长素分布较多处生长快

D.平台若置于水平转盘上缓慢转动,幼苗将水平生长

为了探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度,对刚萌发的盆栽燕麦进行如图3处理,A盒下侧有开口,可以进光。

(5)结果预测及结论

①若_____,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。

②若_____,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】红眼(A)、正常刚毛(B)的正常果蝇经过人工诱变产生基因突变的个体,如下图所示。

若基因ab的交换值为5%,现有白眼异常刚毛的雌果蝇与红眼正常刚毛雄果蝇杂交得到F1,F1雌果蝇所产生卵细胞的基因型XAB:XAb:XaB:Xab的比例是

A. 1:1:1:1B. 19:1:1:19C. 9:3:3:1D. 45:5:5:45

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据所学的生物学知识回答下列问题:

1)现代综合进化理论认为,______是生物进化的基本单位。而________为生物进化提供原材料,自然选择则不断地淘汰不适应环境的类型。

2)某植物的红色是由显性基因A控制的,白色是由隐性基因a控制的。

根据上图,计算出表格中的P1=______,基因A频率变化的原因是_________________

3)南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群岛上生活着14种地雀它们属于南美大陆的类型,它们的祖先是从大陆迁徙而来,因适应不同的生活环境而分化成不同种类,此现象说明了生物进化规律中的__________现象。

4)生物多样性包含的三个层次中,__________多样性能有效地增大种群基因库,有利于物种适应环境变化而长期生存。生境多样性是____________多样性形成的基础,保护生境,减缓荒漠化进程是保护生物多样性的前提。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后,贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在l℃的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到下图所示曲线。下列结论不正确的是(  )

A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

B.20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组

C.40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.贮藏蓝莓前用CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物个体的二对相对性状分别由二对等位基因(AaBb)控制,其测交后代的类型及比例是:Aabb42%AaBb8%aaBb42%aabb8%.则该个体的基因型为(  )

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为重组成功的质粒导入大肠杆菌(原来没有质粒)并在其内增殖、表达的过程。

1)图中物质R上结合多个结构P的意义是__。图中物质Q的名称是__。查阅下列密码子,写出物质S的名称__。(密码子:AAG(赖氨酸)、GAA(谷氨酸)、CUU(亮氨酸)、UUC(苯丙氨酸)

2)结合图,写出目的基因在大肠杆菌中的信息传递途径(用类似中心法则的形式表述):__

3)若想在奶牛分泌的乳汁中收获上述目的基因表达产物,则重组质粒导入的受体细胞应为奶牛的__,选择该受体细胞的主要原因是__

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体内肾上腺素合成的简化过程.下列对肾上腺素的合成和分泌的叙述中正确的是(  )

A.与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

B.外界环境温度下降会降低催化肾上腺素合成的酶活性,使肾上腺素合成和分泌减少

C.垂体可分泌促肾上腺皮质释放激素,调节肾上腺素的合成和分泌

D.人体在剧烈运动后,肾上腺素的合成和分泌增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】T4噬菌体中双链DNA分子的某一片段可发生多种突变。T4噬菌体这一片段发生突变的所有突变型独立感染大肠杆菌后,均丧失产生子代的能力。

1T4噬菌体基因的基本单位是______T4噬菌体侵染大肠杆菌时,将DNA注入到大肠杆菌细胞内,经____________过程,利用______提供的物质合成蛋白质,用以产生子代噬菌体。

2)现有仅一个位点发生突变的T4噬菌体的三种突变型(突变体甲、乙、丙)。突变型噬菌体成对组合同时感染大肠杆菌,两噬菌体在大肠杆菌细胞内产生的蛋白质可以共用;两个噬菌体的DNA会有类似真核生物有性生殖中遗传物质交叉互换的过程。

实验发现:

①甲与乙同时感染大肠杆菌,产生了子代噬菌体,表明甲、乙中的相应突变基因之间的关系为______

②甲与丙同时感染大肠杆菌,大多数情况下不能产生子代噬菌体。表明两突变体产生的蛋白质______ (填写“能”或“不能”)相互弥补缺陷,故甲、丙的相应突变基因是由______突变来的。通过上述实验现象可以看出,一个基因中_____(可以/不可以)发生多个突变。

③甲与丙同时感染大肠杆菌后,偶尔也会产生子代噬菌体。原因是两个突变体的DNA之间发生片段的交换,使得其中一个噬菌体的DNA拥有了全部的_____ (填写“正常”或“突变”)基因,从而可以产生后代。

3)结合已有知识,就T4噬菌体而言,请判断基因是否是遗传物质控制其性状的功能单位,是否是其发生突变或重组的最小结构单位,并阐述理由__________

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