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    5．将普通小麦（6N=42）的花粉粒培育成的植株属于（　　）
    A．三倍体B．六倍体C．单倍体D．多倍体

    分析 单倍体概念：由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体．特点（以植物为例）：与正常植株相比，植株长得弱小，且高度不育．

    解答 解：所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，所以六倍体小麦的花粉粒培育成的植株虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体．
    故选：C．

    点评 本题考查单倍体的相关知识，相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关胚胎干细胞的叙述，错误的是（　　）
    A．胚胎干细胞体积大，细胞核大，核仁明显
    B．胚胎干细胞具有发育的全能性
    C．体外培养哺乳动物的胚胎干细胞，往往需要无菌、无毒、温度为37℃，pH值为7.3左右的条件下进行
    D．胚胎干细胞可以用于治疗人类的青少年糖尿病、老年痴呆症等疾病，还可以培育出人造组织器官，解决供体不足的问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体．已知某传染性疾病的病原体为DNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且菌苗生产和抗体制备的流程之一如下，据图回答：

    （1）过程①构建A基因的重组DNA时，必须用到运载体，还必须使用特殊的“针线”和“剪刀”，它们分别是限制性核酸内切酶 DNA连接酶等两种工具酶．
    （2）效应B细胞即浆细胞，过程②常用的诱导因素有离心、振动、电激、聚乙二醇、灭活的病毒等（至少写2种）；若最多考虑细胞间两两融合的情况，则获得的X最多有3种，其中小鼠骨髓瘤细胞和效应B细胞（浆细胞）融合形成的杂种细胞的特点是既能产生特异性抗体，又能无限增殖．
    （3）对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离病毒，用已知病毒的被放射性同位素或荧光标记的DNA进行杂交，或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体与之进行特异性结合检测．
    （4）与传统的抗毒血清相比，单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关果酒制作过程的叙述，正确的是（　　）
    A．酵母菌与醋酸菌在结构上的主要区别是前者无核膜，后者有核膜
    B．酵母菌繁殖能力很强，不需对所用装置消毒或灭菌处理
    C．果汁发酵后是否有酒精产生，可用碱性重铬酸钾来检验
    D．酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，各试管内所盛的物质表明在相应试管的下方，另加的物质标在试管右方，四个试管内最终都有产物生成，试指出四个试管中依次模拟哪一生理过程（　　）
    A．DNA的复制、DNA的复制、RNA的复制、RNA的复制
    B．DNA的复制、DNA的转录、RNA的复制、RNA的逆转录
    C．转录、转录、翻译、逆转录
    D．DNA的复制、DNA的复制和转录、RNA的复制和转录、逆转录

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．细胞中生命活动的主要承担者是（　　）
    A．水B．蛋白质C．核酸D．无机盐

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图所示的细胞处于（　　）
    A．有丝分裂后期B．有丝分裂中期
    C．减数第一次分裂中期D．减数第二次分裂中期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示突触的结构以及兴奋在突触处的传递过程，请回答有关问题：

    （1）图中结构①的名称是线粒体，该结构聚集在突触小体中的意义是（为兴奋在突触间的传递）提供能量．
    （2）兴奋在突触间的传递是单方向的，原因之一是神经递质只能由突触前膜释放．
    （3）神经递质的释放需借助于生物膜的流动性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在一比群体中基因A或B为纯合时，后代均会死亡，现有两只基因型均为AaBb的雌雄成熟个体交配，后代中纯合子与杂合子的值为（　　）
    A．1：8B．1：9C．8：9D．1：4

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