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18.一对黑色豚鼠生了一只白色豚鼠.它们依次再生三只小鼠,理论上是两黑一白的概率(  )
A.$\frac{1}{64}$B.$\frac{27}{64}$C.$\frac{3}{64}$D.$\frac{9}{64}$

分析 根据题意分析:一对黑色豚鼠生了一只白色豚鼠,即发生了性状分离,说明黑色相对于白色是显性性状(用A、a表示),则这一对黑色豚鼠的基因型均为Aa.

解答 解:根据分析可知,这一对黑色豚鼠的基因型均为Aa,则它们杂交后代的基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1,因此这对黑色豚鼠生一只豚鼠是黑色的概率为$\frac{3}{4}$,是白色的概率为$\frac{1}{4}$.因此,这对黑色豚再生三只小鼠,理论上是两黑一白的概率$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$×3=$\frac{27}{64}$.
故选:B.

点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型,再根据题干要求计算相关概率即可.

练习册系列答案
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8.夏季,人在高温作业或剧烈活动后,要喝淡盐水;在患急性肠胃炎时,要及时注射生理盐水,这样做的主要目的依为(  )
A.降温B.维持水代谢的平衡
C.维持无机盐代谢的平衡D.消毒

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.玉米的高杆和矮杆(D,d),抗病和感病(R、r)是相对性状,并且两对性状是自由组合的.将高杆抗病与矮杆感病玉米进行杂交,F1全为高杆抗病.
(1)亲本的基因型为DDRR×ddrr
(2)将上述的F1进行自交得F2,F2中有4种表现型,比例为9:3:3:1,有9种基因型.F2中的纯合子比例为$\frac{1}{4}$,单杂合子占$\frac{1}{2}$,双杂合子占$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.甘油进入细胞的运输方式是(  )
A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.渗透作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说-演绎”法,该方法的基本内容是:在观察与分析的基础上提出问题,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说.下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是(  )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2中出现的分离比推测,生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时的遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1
D.若F1产生配子时的遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在减数分裂过程中,下列说法正确的是(  )
A.染色体的数目减半发生在减数第一次分裂
B.染色体复制发生在减数第二次分裂
C.着丝点分裂发生在减数第一次分裂后期
D.同源染色体分离发生在减数第二次分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时,提出“过氧化氢酶的活性是否pH影响”的问题,并设计实验操作步骤如下:
①向甲、乙两试管内各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液.
②向甲试管内加入1mL质量分数为5%的盐酸,向乙试管内加入1mL质量分数为5%
的氢氧化钠溶液.
③向甲、乙两试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液.
④观察试管中发生的变化.
请依据该小组设计的实验操作步骤,回答下列问题:
(1)该实验的自变量是pH,过氧化氢分解速率是本实验的因变量,可观测的指标是试管中产生的气泡数量.
(2)上述操作步骤中存在明显的缺陷,请指出:缺少加蒸馏水的对照.
(3)将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理,经高温处理后,实验效果不明显,冷藏处理不影响实验效果,原因是过氧化氢酶是蛋白质,在高温处理时蛋白质变性,而冷藏时蛋白质没有变性.
(4)在与其他小组进行交流时,有同学建议进行定量实验,以不同pH下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性,并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图.该建议中,所需要的时间越长,酶的活性越低(或弱).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.叶绿体中色素的提取和分离实验中正确的操作过程是(  )
A.提取色素-加SiO2-过滤-制作滤纸条-色素分离
B.提取色素-制作滤纸条-画滤液细线-色素分离-观察结果
C.提取色素-过滤-画滤液细线-色素分离
D.提取色素-过滤-制作滤纸条-色素分离-观察结果

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述与生物学史实相符的是 ( )

A、萨顿和摩尔根都利用了假说演绎的方法,证实了基因在染色体上

B、鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用产生的氧气中氧原子的来源

C、格里菲斯利用肺炎双球菌的转化实验证实了转化因子是DNA

D、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制

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