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下列是某植物的光合作用和呼吸作用的有关坐标曲线图。图甲是植物在20℃、空气CO2浓度和不同光照强度下,单位时间内光合作用CO2体积变化量曲线;图乙是在不同O2浓度条件下,单位时间内无氧呼吸与有氧呼吸的CO2 释放体积量变化曲线;图丙是在图甲H 点条件下测得的相关曲线。假定呼吸底物全部为葡萄糖,且图甲与图乙的总呼吸速率始终相同;图甲中氧气吸收量(有氧呼吸)用a表示数值;图乙中有氧与无氧呼吸总共释放的二氧化碳量用b表示数值。请据图回答:

(1)图甲G点的含义是光合作用速率等于呼吸作用速率。与此生理活动有关的细胞器是                         

(2)图甲为图乙中氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线。则光照强度为F时,光合作用固定的CO2量表示为            (仅用字母a表示)。

(3)图乙中,当O2浓度为            范围时,a=b。当O2浓度为B时,无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是                  (用字母a. b表示)。

(4)在图丙的M点条件下测得该植物光照强度与净光合速率(以CO2吸收量表示)的关系曲线,则该曲线相对于图甲曲线的H点的移动情况是               

(1)叶绿体、线粒体

(2)7a

 (3)C—E(或O2浓度大于C点)     (3b-3a)/a

(4)向右上方移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

图2—1—3是某植物在一定的温度和CO2条件下,光照强度和光合作用速率(用CO2的吸收量表示)的关系图,下列叙述正确的是      (    )                

A.白天在光照强度为5千勒克斯时,                                                     

此植物不能正常生长

B.在光照强度为30千勒克斯时,此            8                                         

植物的总光合速率为8mg╱100cm2.h                6

C.曲线表明:随光照强度的增加,光           4                                          

合作用增强,呼吸作用减弱                       2                                

D.若此植物是小麦,吸收的CO2中的            0                                          

C首先转移到C4中,因此光合速率高              -2        10        20        30

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科目:高中生物 来源:2012届上海市浦东新区高三第三次模拟生物试卷(带解析) 题型:综合题

(12分)回答下列光合作用和呼吸作用的问题。
图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线表示光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率。

1.分析图甲知,光合作用、呼吸作用都受到温度的影响,其中与_______作用有关的酶对高温更为敏感。
2.若昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度约是__________;若温度均保持在20℃的条件下,长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,该植物能否正常生长? ________。理由是                                        
3.在温度为10℃的条件下,该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有          _________。
4.根据图甲,在图乙的坐标上画出植物在15~60℃范围内净光合作用速率的变化曲线。(2分)
5.右图表示A、B两种植物的光照等条件适宜的情况下,光 合作用强度对环境中CO2浓度变化的适应性。若将上述2种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中,则一段时间内,生长首先受影响的植物是____________,原因是__               _     ___。(2分)
6.在一定的CO2浓度和适宜温度下,把某植物叶片置于5千勒克司(此时测得光合速率为吸收CO245.0mg/100cm2叶·小时)光照下14小时,其余时间置于黑暗中(呼吸作用速率为 7.0mgCO2/100cm2叶·小时),则1天内该植物每50cm2叶片葡萄糖积累量为       mg。(2分)

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年上海市浦东新区高三第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

(12分)回答下列光合作用和呼吸作用的问题。

图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线表示光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率。

1.分析图甲知,光合作用、呼吸作用都受到温度的影响,其中与_______作用有关的酶对高温更为敏感。

2.若昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度约是__________;若温度均保持在20℃的条件下,长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,该植物能否正常生长? ________。理由是                                        

3.在温度为10℃的条件下,该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有           _________。

4.根据图甲,在图乙的坐标上画出植物在15~60℃范围内净光合作用速率的变化曲线。(2分)

5.右图表示A、B两种植物的光照等条件适宜的情况下,光  合作用强度对环境中CO2浓度变化的适应性。若将上述2种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中,则一段时间内,生长首先受影响的植物是____________,原因是__               _      ___。(2分)

6.在一定的CO2浓度和适宜温度下,把某植物叶片置于5千勒克司(此时测得光合速率为吸收CO245.0mg/100cm2叶·小时)光照下14小时,其余时间置于黑暗中(呼吸作用速率为 7.0mgCO2/100cm2叶·小时),则1天内该植物每50cm2叶片葡萄糖积累量为        mg。(2分)

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年吉林省长春市高三第一次调研测试生物试卷 题型:综合题

(10分)下图表示某适宜温度条件下,植物二氧化碳的吸收速率与光照强度的关系。

请据图分析回答:

(1)当光照强度为a时,A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度         ,A植物光

合作用消耗二氧化碳的速率是       mg/m2·h,消耗的二氧化碳用于光合作用

     阶段。

(2)A和B两种植物,适宜在弱光条件下生长的是         ;当光照强度为b时,限

制A植物光合作用的主要因素是               ;此时叶绿体中ADP的运动方向

                

(3)当光照强度为b时,A植物照光X小时,然后黑暗12小时,能够使叶片干物质的

量和处理前一样。则X=         小时。

(4)某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验:

选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色),在温度适宜的情况下,预先放在黑暗中48小时,

再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住,然后把天竺葵放在阳光下照射6小时,剪下此叶

片,用打孔器分别在该叶片不同部位取下①、②、③三个圆片,放在酒精溶液中加热

脱色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液。请依据上述信息及图2,回答下列问题:

i.将银边天竺葵放在黑暗中的目的是               

ii.叶圆片①和②对比,说明_____________________________________;

iii.叶圆片②和③对比,说明_____________________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2012届浙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题

Ⅰ(8分)右下图表示某高等植物细胞中基因表达的过程,“→”表示物质转移的路径和方向,请仔细观察和分析图解,并回答下列问题:

(1)Ⅵ表示   ▲   酶;物质Ⅱ表示   ▲   ;除图中所示的细胞结构外,还能进行图中生理过程的细胞器有    ▲   

(2)据图可知细胞核和叶绿体都能进行的生理过程是    ▲    

(3)据图可知以Ⅱ为模板合成物质Ⅳ的这类生理过程可发生在    ▲    中。

(4)若LHCP参与光合作用,则它参与的光合作用的阶段中,发生的能量变化是   ▲   

Ⅱ(12分)在室外,将一长势良好的植物置于密闭玻璃罩内培养,用CO2测定仪测定

某一天玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘成曲线如下图甲所示。图乙是叶肉细胞中光

合作用的部分生理过程。请分析回答。

 

(1)图甲中,从6时到10时,叶绿体内ATP合成速率的变化是    ▲    ,A到E点中

光合作用的起始点最可能是    ▲    点,D点处限制光合作用强度的主要外界因素有

    ▲        ▲    

(2)图甲中,影响A点上下移动的主要外界因素是    ▲   ;从10时到16时CO2浓度

下降不明显的主要原因是    ▲    

(3)图乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有关结构,a、b、c、d表示某些物质,则Ⅰ表示    ▲    ,d

表示    ▲    。卡尔文循环需要循环    ▲    次才能合成一个c,直接影响a生成

b的外界因素有    ▲        ▲    

(4)若光照突然停止而其他条件不变,则短时间内乙图中b的浓度变化将会如下图中的

    ▲   

 

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