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6.下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述,错误的是(  )
A.盐酸使植物细胞间的果胶质层松散
B.实验选用的醋酸洋红溶液属于碱性染料
C.装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→制片
D.显微镜下观察中期细胞可看到完整的染色体组型

分析 观察植物细胞有丝分裂实验:
1、解离:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14点取根,因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期),立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室温下解离3-5min.
2、漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min.
3、染色:把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干净载玻片,在中央滴一滴清水,将染色的根尖用镊子取出,放入载玻片的水滴中,并且用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片.
5、观察:(1)低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察,要求找到分生区的细胞,特点是:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂.
(2)高倍镜观察找到分生区的细胞后,把低倍镜移走,直接换上高倍镜,用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮,直到看清细胞物象为止.

解答 解:A、盐酸使植物细胞间的果胶质层松散,能使细胞分离,A正确;
B、实验选用的醋酸洋红溶液属于碱性染料,能将染色体染成深色,B正确;
C、装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→制片,C正确;
D、染色体组型是观察后再经过排列后形成的,不是可以直接看到的,D错误.
故选:D.

点评 本题考查观察细胞有丝分裂实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验步骤等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育程序如右图所示.请看图后回答:
(1)写出图中 a、b 所指的细胞工程名称:
a细胞核移植,b胚胎移植
(2)实施细胞工程a 时,所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是:
卵母细胞体积大,易操作,并含有促进体细胞核全能性表达的物质.
(3)“多利”面部的毛色是白色,请根据遗传学原理说明判断的原因是:“多利”的细胞核来自白面绵羊,细胞核是遗传的控制中心.

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17.柿子椒的花易吸引昆虫,常引起品种混杂,花内有1枚雌蕊,多枚雄蕊.其果实圆锥形(A)对灯笼形(a)为显性,红色(B)对黄色(b)为显性,辣味(D)对甜味(d)为显性,假定这三对基因自由组合.现有以下4个纯合品种:
亲本
果形灯笼形灯笼形圆锥形圆锥形
果色红色黄色红色黄色
果味辣味辣味甜味甜味
(1)能否以甲、丁为亲本,通过杂交育种选育出灯笼形黄色甜味的品种,能.为什么?因为F1含有所需基因a、b、c,子一代自交,发生基因重组,F2代能筛选出表现为灯笼形黄色甜味(所需)的类型
(2)如果乙和丙间行种植,则子代植株基因型有AABBbb、AaBbDd、aabbDD.
(3)取甲(♀)和丙(♂)杂交,但其亲本有l个位点发生基因突变,导致F1植株群体中出现个别灯笼形红色辣味的植株,该植株的基因型为aaBBDd,发生基因突变的亲本是丙品种.

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14.在婴幼儿时期分泌不足引起侏儒症的激素是(  )
A.雌激素B.生长激素C.雄激素D.甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于真核细胞厌氧呼吸的叙述,正确的是(  )
A.厌氧呼吸产生的能量大多数用于合成ATP
B.厌氧呼吸第一阶段是糖酵解产生丙酮酸和CO2
C.成熟苹果的果肉细胞缺氧时主要进行乳酸发酵
D.人体骨骼肌细胞产生的乳酸可运至肝细胞再生成葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列对膝反射过程的分析,正确的是(  )
A.效应器肌梭收到叩击后使感觉神经元的神经末梢产生动作电位
B.含有传入产经元和传出神经元的二元反射弧可引起伸肌舒张
C.动作电位沿运动神经元传到屈肌后使之收缩从而完成膝反射
D.位于脊髓中的抑制性中间神经元能接受刺激并产生神经冲动

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

17.如图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图,据图回答下列问题.
(1)图中A和B分别表示脱分化和再分化.菊花茎尖培养成植物体的根本原因是植物细胞具有本物种全套遗传物质.
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(3)脱分化是指和再分化这两个过程的进行除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还要保证无菌,否则植物组织培养就不能成功
(4)这样培养成的试管苗的基因型为AaBb.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系,实现可持续发展.请回答问题:
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13.为研究外界环境对细胞呼吸的影响,科研人员进行了如下实验:将一些苹果贮存在密闭容器内,通入不同浓度的O2后,测定O2的消耗量和CO2的产生量,如表所示.请回答下列问题:(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)
O2浓度abcde
CO2产生量(mol/min)1.21.01.31.63.0
O2消耗量 (mol/min)00.30.71.23.0
(1)当O2浓度为a时,细胞呼吸的场所是细胞质基质.
(2)当O2浓度为b时,苹果的CO2产生量较低,原因是此时无氧呼吸受抑制,同时O2浓度低有氧呼吸也较弱.
(3)请依据表中数据,在如图中绘出苹果在贮存过程中,其无氧呼吸产生CO2量的变化曲线.

(4)在贮存苹果时,除了控制O2浓度外,还可以采取降低 (填“升高”或“降低”)贮存温度的措施.理由是低温环境中酶的活性低,细胞呼吸弱,消耗的有机物少.

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