A. | 3项 | B. | 4项 | C. | 5项 | D. | 6项 |
分析 1、生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,植物没有“系统”这一层次.2、真核细胞和原核细胞的比较:
类 别 | 原核细胞 | 真核细胞 |
细胞大小 | 较小(一般1~10um) | 较大(1~100um) |
细胞核 | 无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核 | 有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体 |
细胞质 | 只有核糖体,没有其它复杂的细胞器 | 有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等 |
细胞壁 | 细细胞壁主要成分是肽聚糖 | 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 |
增殖方式 | 二分裂 | 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 |
可遗传变异来源 | 基因突变 | 基因突变、基因重组、染色体变异 |
共性 | 都含有细胞膜、核糖体,都含有DNA和RNA两种核酸等 |
解答 解:①蓝藻属于原核生物,①错误;
②草履虫是单细胞生物,既属于细胞层次,又属于个体层次,②正确;
③被污染了的培养基属于生态系统,③正确;
④HIV是一种病毒,只含RNA,其没有细胞结构,因此也不含细胞膜,④错误;
⑤单细胞生物能完成各种生命活动--繁殖、新陈代谢、应激性等,⑤正确;
⑥原核生物中既有自养生物(如蓝藻等),又有异养生物(如腐生细菌),⑥正确;
⑦病毒不属于生命系统的结构层次,⑦错误;
⑧棉花植株与昆虫相比,生命系统的结构层次缺少“系统”,⑧错误.
故选:B.
点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、生命系统的结构层次等知识,要求考生识记生命系统的结构层次;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰兴一中高二下阶段测试三生物试卷(解析版) 题型:综合题
南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机结合起来,成为一种高效良性的循环,生态效益达到了良性发展。请就此生态农场的特点,完成下列问题:
(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的 、 和 原理。
(2)该系统工程的核心之一是沼气池,沼气的制作如下图所示:
①在图中标出箭头,表示生产过程中的物质循环。
②如果将“无机物--农田”这一环节去掉,对生态农业系统有何影响? 。
(3)在该生态农场中存在如下图所示的物质循环过程,据图分析,下列不符合生态工程原理的叙述是
A.物质经过多级利用,实现了良性循环
B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用率降低
D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染
(4)据生态工程中的物种多样性这一原理,有人认为生态农业建设中,应使食物链和营养级越长越多越好。请你结合所学有关生态工程原理进行分析:
①该结论是否正确? 。
②为什么? 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | 识别序列及酶切位点 |
SnaBⅠ | |
AcrⅡ | |
SacⅠ | |
BalⅡ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 | |
B. | 去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 | |
D. | 两种二倍体植物体细胞杂交子代细胞中含有两个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲:真核细胞;乙:原核细胞;丙:都有细胞膜、细胞质,都有遗传物质DNA | |
B. | 甲:脱氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:含氮的碱基有三种相同,都有磷酸 | |
C. | 甲:胰岛素乙;抗体丙:构成两者的基本单位都是氨基酸 | |
D. | 甲:颤藻;乙:水绵; 丙:都为原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的基本支架由a构成 | |
B. | 细胞的识别功能与细胞上b物质有关 | |
C. | 细胞的选择透过性与c的种类有关 | |
D. | 在细菌的细胞内可能出现图示结构形成的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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