A. | 减数第一次分裂后期不存在着丝粒分裂现象 | |
B. | 减数第一次分裂后期不存在相同基因分离 | |
C. | 减数第二次分裂前期存在同源染色体 | |
D. | 减数第二次分裂前期细胞基因型为AAAA或aaaa或AAaa |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、减数第一次分裂后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合,不存在着丝粒分裂现象,A正确;
B、若同源染色体相同位置上的基因为相同基因,则减数第一次分裂后,相同基因会随着同源染色体的分开而分离,B错误;
C、四倍体生物减数第二次分裂前期存在同源染色体,C正确;
D、减数第二次分裂前期细胞基因型为AAAA或aaaa或AAaa,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①③④ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲病的遗传方式是伴X染色体显性遗传,乙病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传,丙病的遗传方式是常染色体隐性遗传 | |
B. | Ⅲ-13患两种遗传病的原因是6号个体在减数分裂过程中,发生了交叉互换产生了Xab的卵细胞,与Y结合,后代同时患甲乙两种病 | |
C. | Ⅱ-6和Ⅱ-7又生了一个孩子,不仅色盲,而且性染色体组成为XXY,则问题出在Ⅱ-6身上,在卵母细胞减数第二次分裂时XX染色体没分开就直接进入同一个子细胞中 | |
D. | 在不考虑基因突变和交叉互换的前提下,如果要保证Ⅲ-15和Ⅲ-16子女中有两个所有基因完全相同的个体,子女的数量至少应为246个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的 | |
B. | 植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性 | |
C. | 生长素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢 | |
D. | 用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动转运和易化扩散过程中,都会出现饱和现象,且载体蛋白都会发生形变 | |
B. | 能通过胞吞、胞吐方式进出细胞的物质很多,既可以是固体也可以是液体 | |
C. | 小分子只能以扩散、易化扩散或主动转运的方式进出质膜 | |
D. | 对植物根细胞而言,物质从低浓度一侧到高浓度一侧的运输方式为主动转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV主要攻击B细胞,使人体无法产生抗体 | |
B. | HIV主要攻击辅助性T细胞,使人免疫力下降 | |
C. | HIV在活细胞外能大量增殖,所以切断传播途径是有效防治措施 | |
D. | HIV仅含有核糖体这一种细胞器,自身可以合成一部分蛋白质 |
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科目:高中生物 来源:2016届新疆维吾尔自治区高三第二次适应性检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关癌症治疗方法的问题。
(1)“生物导弹”治疗:“生物导弹”是将抗癌细胞的_____与化学药物等结合并注入人体内,借助其导向作用,定向杀死癌细胞;它的制备所运用的生物技术主要有_______、_________。
(2)“原位免疫”治疗设想:最新研究报道称,一种常见的植物病毒外壳,注射到卵巢癌、结肠癌或乳腺肿瘤中,不仅能引发小鼠的免疫系统来消灭肿瘤,而且还提供了全身性保护来对抗肿瘤转移。欲获得大量这种植物病毒外壳,设计的基因工程流程如下图。
①过程a是通过_______法获取目的基因,体外进行的b、c技术叫_________。
②过程d,e所代表的基因工程步骤是________。
③过程f中用Ca2+处理大肠杆菌,使其成为_______细胞。
④检测目的基因在大肠杆菌中是否翻译成病毒外壳的方法是_______。
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