刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋.当给予某种药物后.再刺激同一个神经元.发现神经冲动的传递被阻断.但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同.这是由于该药物( ) A．抑制了突触小体中递质的合成B．抑制了突触后膜的功能C．与递质的化学结构完全相同D．抑制了突触前膜递质的释放题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物（　）

A．抑制了突触小体中递质的合成

B．抑制了突触后膜的功能

C．与递质的化学结构完全相同

D．抑制了突触前膜递质的释放

解析试题分析：由题意可知不是阻止了神经递质的释放，应是抑制了神经递质的受体出现了问题，故A.D错误、B正确。与递质的化学结构不一定相同，故C错误。
考点：本题考查神经的传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

练习册系列答案

学段衔接提升方案赢在高考寒假作业系列答案

新校园快乐假期系列寒假生活指导系列答案

新思维寒假作业系列答案

新路学业寒假作业快乐假期新疆青少年出版社系列答案

新课堂假期生活假期作业寒假合编系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

将相同的洋葱鳞片叶放在A、B、C三种不同浓度的蔗糖溶液中，一定时间后取出制成临时装片，分别在显微镜下观察，结果如图，则三种蔗糖溶液的浓度大小依次是

A. A﹥B>C B. A<B<C C. B>A>C D. B<A<C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药（　）

A．阻断了传入神经的兴奋传导	B．抑制神经中枢的兴奋
C．阻断了传出神经的兴奋传导	D．抑制效应器的活动

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A.a频率的叙述，错误的（）
A.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境
B.持续选择条件下，一种基因的频率可以降为0
C.在某种条件下两种基因的频率可以相等
D.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

关于人体神经细胞的叙述，正确的是（　）

A．神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体

B．兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递

C．神经细胞外Na+内流是产生静息电位的基础

D．静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

（14分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组＿＿＿；乙组＿＿＿＿；丙组＿＿＿＿；丁组＿＿＿＿＿＿。
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

有关变异与进化的叙述，正确的是 ( )

A．群落是生物进化的基本单位

B．生物受环境影响而产生的变异可能作为进化的原材料

C．迁入和迁出会使种群的基因频率发生定向改变

D．物种的形成必须经过地理隔离

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

假设一对夫妇生育的7个儿子中，3个患有血友病（H—h），3个患有红绿色盲（E—e），1个正常。下列示意图所代表的细胞中，最有可能来自孩子母亲的是