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如图为一突触的结构示意图,在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知ab = bd,则分别刺激b、c两点,灵敏电流计指针各能偏转次


  1. A.
    b点2次,c点1次
  2. B.
    b点1次,c点1次
  3. C.
    b点1次,c点2次
  4. D.
    b点2次,c点0次
A
试题分析:兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,特点是速度快,而在神经元之间的传导形式是化学信号,特点是速度慢;虽然ab = bd,但刺激b后不同时传到ad。又神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。因此,刺激b点,灵敏电流计指针能偏转2次,而刺激c点,灵敏电流计指针只能偏转1次,故选A。
考点:神经调节
点评:本题难度一般,要求学生识记神经调节的相关知识,考查学生对神经兴奋的传导和传递的理解以及识图分析能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,分别将灵敏电流计按图连接。(甲图为神经纤维,乙图含有突触结构,甲、乙图中ab长度相同),据图回答下列问题。

⑴静息时,神经纤维膜内外的电位状况是               ,在这一电位状况时,Na+和K+ 在膜内外分布情况不同,其中膜外            浓度高于膜内。

⑵甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位,必须将     才能测到静息电位。

⑶当甲图中的a处受到刺激后,电流计的指针将发生                次偏转。

⑷同时在甲、乙图中a处给予一个刺激,观察指针摆动,指针反应时间落后的是

       图,原因                                     

⑸神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递,其原因可能是该药物影响神经递质的合成或是影响神经递质的释放,还可能是           (写出两点)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为突触的结构,据图回答:

(1)如图所示接上一电流计,刺激b点,指针偏转_______________次,刺激c点,指针偏转_______________次。

(2)给你提供必要的实验用具,如电刺激设备、电位测量仪等,请你设计实验方案,以探究兴奋在神经纤维上和在相邻两个神经元之间的传递特点(是双向的还是单向的),并预期可能的实验结果与结论。

a.探究兴奋在神经纤维上的传导

方法步骤:

实验结果和结论:

b.探究兴奋在神经元之间的传递

方法步骤:

实验结果和结论:

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图甲表示神经元的部分模式图,乙表示突触的局部模式图。下列叙述正确的是

A.未受刺激时,电表测得的为静息电位

B.兴奋由图甲部位传导至图乙部位时,不需要细胞呼吸提供能量

C.兴奋在反射弧中传递是单向的,其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由AB传递

D.若给图甲箭头处施加一强刺激,则电表会发生方向相同的两次偏转

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图甲表示神经元的部分模式图,乙表示突触的局部模式图。下列叙述正确的是

A.未受刺激时,电表测得的为静息电位

B.兴奋由图甲部位传导至图乙部位时,不需要细胞呼吸提供能量

C.兴奋在反射弧中传递是单向的,其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由AB传递

D.若给图甲箭头处施加一强刺激,则电表会发生方向相同的两次偏转

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河北冀州中学高三上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(10分)根据下面两个图示,分析问题:

I、图甲为该同学在网络上查阅到的一个神经—肌肉突触的亚显微结构模式图。当兴奋传到传出神经末梢时,Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合,引起肌肉收缩。

(1)当兴奋传导到①处时,兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为______;当完成一次兴奋传递后,Ach立即被分解,若某种药物可以阻止Ach的分解,则会导致________。

(2)若某神经递质与突触后膜上的受体结合后,使氯离子大量流入膜内,膜内外的电位差会______(“增大”或“减小”),不容易发生电位逆转,因此,该递质是______性神经递质。

II.糖尿病的形成有多种原因,如乙图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题:

(1)图中细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对__________的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高。

(2)②所示的患病机理是___    __,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。

(3)抗体Y3与_____结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。

(4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于___     __ 病。其中,可以通过注射胰岛素来治疗的是_____。有一种青少年型(II型)糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量足够多,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的__________。

 

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